专题：猫教学实录要点
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《猫》教学实录要点（范文大全）
《猫》教学实录（第一课时）师：同学们，这节课我们来学习一篇写动物的课文，请大家看我写课题（板书课题） 师：请同学们放开声音，齐读课题。（生齐读课题） 师：我们都知道猫这个字是形声字，那你看
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猫教学实录
11 猫 一、导入 老师:上课，同学们好。同学们，看，老师今天给你们带来了什么（各种猫的图片），喜欢吗？ 学生:喜欢。想说些什么？ 老师:这些猫真可爱，跟你们一样，还有谁想说？ 学生:这些小猫非
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猫教学实录
《猫》 师：同学们好！（屏幕显示“猫”，标题下配有猫的动漫图像及作者姓名）喜欢《猫》这篇文章吗？ 学生齐应：喜欢。 师：真好！里面写了几只猫啊？ 学生齐应：三只。 师：这三只猫各有什么特点？
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四年级上册 猫——教学实录
四年级上册 猫——教学实录 课前活动：1、你说我猜常见动物 2、小组学生比动作加语言提示，一个学生站在最前面猜动物成语。 师：同学们，这节课我们就来学习写动物的课文，请大家看
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《猫》课堂教学实录
《猫》课堂教学实录 一、导入新课 1、师：（课前板题）今天我们来学习新课文，看看老舍先生笔下的猫是什么样的。 生：齐读课题 2、师：你对作者了解多少呢？请用自己的话介绍一下。 生：老
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《猫》课堂教学实录
《猫》课堂教学实录 （注解：《猫》是人教版小学语文四年级上册第四单元第三篇课文。这组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇《白鹅》和《
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老舍的《猫》教学实录2
《猫》教学设计 教学目标 1、学习课文1、2、3自然段，通过抓重点词句，想想画面理解猫的性格特点，知道课文的主要内容，明白作者是怎样把猫的特点写具体的。 2、领悟作者的表达方法
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《猫》课堂教学实录（五篇）
《猫》课堂教学实录 （注解：《猫》是人教版小学语文四年级上册第四单元第三篇课文。这组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇《白鹅》和《
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《猫》课堂教学实录5篇
《猫》课堂教学实录 童话接龙： 请昨天负责童话接龙的同学来读一读他的作品，谁来评价一下？谁来继续往下接？ 一、导入 我们通过学习第四组课文认识了高傲的白鹅和白公鹅以及慈爱
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猫的课堂教学实录
《猫》课堂教学实录 （一）导入：创设情境，谈话导入 1．师：孩子们，你们家养动物么？-----那么你们家养什么动物呢？-----有一位著名的作家，名字叫老舍，他家也养了一种动物，是什么呢？我给大家带
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四年级上册15猫教学实录（合集5篇）
15、猫 教学目标： 1、认识7个生字，会写13个生字。正确读写“无忧无虑、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、变化多端、跌倒、开辟、枝折花落”等词语，读准多音字 “折”；能用“
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猫 老舍 教学实录[样例5]
猫 教材依据：人教实验版 四年级上册 第四单元 第15课 设计理念： 1、《新课标》倡导自主、合作、探究的学子方法。因此，课堂教学应成为学生主动探究、团结合作、大胆想象的自主
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四上15、《猫》课堂教学实录
《猫》课堂教学实录 教学过程： 复习进入新课: 1、谈话：上课前，我们观看了什么？你有何印象？（学生纷纷发言。） 2、师问：我们昨天学习了《猫》这篇课文的生字、词语，初读了课文，理清了文
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教学实录
《【教学过程】一、板书课题，谈话导入1、板书“最好的——老师——我”，请学生谈谈自己的理解。师：同学们，看老师在黑板上写下三个字——最好的，“最好的”是什么意思？生：最理想的，
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教学实录
《浣溪沙》课堂教学实录 一、导入，学习古诗 二、学习《浣溪沙》 1、简介作者并解题 ——杜牧（803-852）唐代诗人。字牧之，京兆万年人。太和进士，和李商隐并称“小李
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教学实录
好大一个家 教材分析 祖国有多大。它包括祖国的疆域、领土面积、行政区划等教学内容，融合了热爱祖国的教育，较好地体现了课程的综合性。教材以中国行政区图和文字介绍相结合
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教学实录
《夹竹桃》第一课时 青岛太平路小学 王冬宇 一、交流预习内容，梳理疑难问题 （一）导入新课 师：同学们，今天我们来学习一篇新课文，先看老师板书课题。 谁来读一读。 生：夹（jiā）竹桃 师
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公开教学人教版四年级语文上册15猫教学实录
15、猫 教学流程 一、情趣谈话，揭示课题 1、哪些小朋友家里养过猫？来简单说说猫给你们什么印象？ 选一两个同学回答 生回答：调皮、可爱、机灵、活泼、憨厚、忠诚等 师评价:你真是
