专题：麦可思分析报告
-
文秘专业麦可思报告分析[推荐]
经营管理系商务文秘专业关于教学改进的一些思考
麦可思公司（MyCOS）自2011年以来，连续两年对我校各专业毕业生的就业竞争力、就业特色与优势和培养过程、社团活动、就业率、专业 -
麦可思-腾讯《2009届大学毕业生就业跟踪月度报告》3月分析报告
麦可思- 腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告 每月一号请关注 麦可思-腾讯 《2009届大学毕业生就业跟踪月度报告》 三月结果分析 麦可思人力资源信息管理咨询公司 腾
-
麦可思-腾讯《2009届大学毕业生就业跟踪月度报告》5月分析报告
麦可思- 腾讯2009届大学毕业生就业跟踪调查分析报告 每月一号请关注 麦可思-腾讯 《2009届大学毕业生就业跟踪月度报告》 五月结果分析 麦可思人力资源信息管理咨询公司 腾
-
麦可思2009年度本科专业小类就业率TOP100
麦可思2009年度本科专业小类就业率
TOP100
http://.cn2009年06月04日 22:20新浪教育
为服务网友，新浪教育频道发布麦可思公司《2009年度大学就业能力排行榜》。麦可思公司是 -
2012比较好就业的专业排名(麦可思研究报告)
麦可思研究院《2012年中国大学生就业报告》就业预警 公布红牌专业
蓝皮书将失业量较大、就业率较低、月收入较低且就业满意度较低的专业，定义为高失业风险型专业。即红牌专业 -
2010年中国大学生就业蓝皮书《麦可思研究》（范文大全）
2010年中国大学生就业蓝皮书《麦可思研究》 2010年中国大学生就业蓝皮书《麦可思研究》 2010年06月28日 星期一 上午 01:54导论：学生就业只有10%比例真正应用到自己的专业，这
-
2012比较好就业的专业排名(结合麦可思研究报告)
麦可思研究院《2012年中国大学生就业报告》就业预警 公布红牌专业红牌专业: 蓝皮书将失业量较大、就业率较低、月收入较低且就业满意度较低的专业，定义为高失业风险型专业。
-
麦可思(MyCOS)-2009年度高职高专专业小类就业率TOP100
麦可思(MyCOS)-2009年度高职高专专业小类就业率TOP100高职高专专业名称
就业率排名序号
毕业半年后就业率（%）
毕业半年后的平均月收入（元）
工作能力满意
工作与专业对
平均求职 -
由麦可思研究院撰写的《2012年中国大学生就业报告》发布
由麦可思研究院撰写的《2012年中国大学生就业报告》发布
今天上午，由麦可思研究院撰写、社会科学文献出版社正式出版的《2012年中国大学生就业报告》在京发布，对2011届大学生 -
麦可思2011年毕业生就业报告和俞敏洪谈大学生的学习心得
学习心得
对于麦可思2011年毕业生就业报告和俞敏洪谈大学生的学习心得，认真读后，有了自己的感受和想法。
大学生就业状况既反映了大学生培养满足社会需求的状况，也反映了大学生 -
麦可思专家解读我校社会需求与培养质量年度报告
麦可思专家解读我校社会需求与培养质量年度报告
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“要全面提高高等教育质量，特别是提高人才培养质量。同时，要改革教 -
麦可思研究院的 2013年中国大学生就业蓝皮书（全文5篇）
2013年就业蓝皮书连连看之一 >>> 关键词1 就业率
2012 届大学毕业生毕业半年后就业率为90.9%
2012 届大学生毕业半年后的就业率（90.9%） 比2011 届（90.2%）略有上升。其中，本科院校 -
学而思分析
学而思（IPO版）：学而思背后的理性分析 俞敏洪坚信，独立王国的成本是最低的，“如果是两虎相争或者三国鼎立，最后所有的成本都消耗在了人力资源和市场广告上，那还不如花一大笔钱把对方
-
思珀员工培训需求分析报告
思珀公司员工需求分析报告 背景： 浙江思珀品牌整合传播有限公司是一家品牌整合传播公司，思珀整合传播（SOPO）是思珀文化创意产业的核心公司，总部设在温州，并在厦门、泉州、北京、上
-
莎普爱思分析报告5篇
莎普爱思分析报告 2014.06.12 一、 目前主营产品： 报告期内营业收入结构： 莎普爱思滴眼液是报告期内公司营业收入增长的主要动力。 公司有竞争优势的是莎普爱思滴眼液；有发展前
-
四年级思品期末试卷分析评价报告
四年级思品期末试卷分析评价报告苏仙区 郴州市第一完全小学 学校 一、 考试基本情况分析 一完小四年级九个567班人，实考567人，无缺考。最高分98分，最低分45分,大部分学生已养成
-
(思品)教师教学分析评估报告
（思品 学科九 年级）教师教学分析评估报告
姓名施海英2014.1
本学期我任教九年级（3—7）班的思想品德课的教学任务。每周2课时。 初三思品课教育和教学总的目标要求是：力求体现加强 -
静夜思教材分析
《静夜思》教学设计方案科目：语文
年级：二年级
教学时间：45分钟
教材分析：
这是本册教材中第二次出现古诗。该诗语言凝练，感情真挚，意境深远。背景图是诗句内容的形象反映，可帮助学
