专题：孟母断织劝学教学设计
-
孟母断织劝学教学设计
《孟母断织劝学》教学设计 包信中心小学 王晓静 一、导入新课 师：同学们，在战国时期有一位母亲为了让孩子有一个好的学习环境曾经搬了三次家，你们知道这位母亲是谁吗？（生：孟母） 师
-
孟母断织劝学教学反思
《孟母断织劝学》是二年级上册第六单元的一篇课文，是一个剧本，讲的是孟子逃学回家后和孟母的一段对话，孟母知道孟子逃学回家不想读书后，没有骂他也没有打他，而是以剪断快要织好的
-
孟母断织劝学教学反思
《孟母断织劝学》(剧本)教学反思 吉首市二小 向丹丹 《孟母断织劝学》是二年级上册第六单元的一个剧本，讲的是孟子逃学回家后和孟母的一段对话。孟母知道孟子逃学回家不想读
-
(语文S版)二年级语文上册教案_孟母断织劝学(剧本)
孟母断织劝学（剧本） 教材分析 《孟母断织劝学》这篇课文讲述了我国古代大学问家孟子的母亲教育他学习要持之以恒、不能逃学的事。孟母以剪断布无法再接，比喻学习如果间断，将—无
-
《孟母教子》教学设计-教学教案
1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，学习运用成语造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得学习要戒骄戒躁，刻苦磨练。只有谦虚谨慎、精益求精，才能
-
课文《孟母教子》教学设计
教学目标 ：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，学习运用成语造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得学习要戒骄戒躁，刻苦磨练。只有谦虚谨慎、精益求
-
《孟母教子》教学设计（小编推荐）
你们知道我叫什么名字吗？你们喜欢你们还知道什么情况？（老师们都很崇拜你）你们要了解我，再喜欢我比较好？你们还有什么问题？想知道你有多大了？你们猜猜呢？40岁，差不多了，看看我这张脸，猜猜
-
《孟母教子》教学反思
《孟母教子》教学反思 《孟母教子》教学反思1 朴素、朴实是薛老师课堂语言的最大特色。和其它特级教师的口才相比，薛老师的嘴就显得很“拙”。语言以短语为主，没有气势磅礴的
-
孟母教子的教学设计[五篇范例]
教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，学习运用成语造句。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得学习要戒骄戒躁，刻苦磨练。只有谦虚谨慎、精益求
-
孟母教子
提到孟母教子，人们自然会想到孟母三迁和《三字经》中 “昔孟母，择邻处，子不学，断机杼”这些家喻户晓的话。孟母三迁其居是为了给年幼的孟子提供良好的学习环境，毕竟近朱者赤，近墨
-
《孟母教子》课文优秀教学设计（精选多篇）
课前谈话：你们知道我叫什么名字吗？你们喜欢你们还知道什么情况？（老师们都很崇拜你）你们要了解我，再喜欢我比较好？你们还有什么问题？想知道你有多大了？你们猜猜呢？40岁，差不多了，看看我这
-
课文《孟母教子》教学反思
这让我不禁想到以前师范时我的数学老师杜老师。他给我们上课，那真叫一个“精彩”！但当时我们用精彩一词形容他，是因为我们觉得他是不是有点儿太夸张了？他在讲台上那真是“活蹦乱
-
二小2《三字经》昔孟母教学设计（推荐阅读）
第二课《昔孟母》教学设计 一、教材分析 《三字经》自南宋以来，已有七百多年历史，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物，共一千多字，可谓家喻户晓，脍炙人口。三字一句的韵文
-
解读孟母堂
解读孟母堂 日期：2009-03-24 作者：贺莉丹《新闻周刊》 现在的义务教育体系虽然有问题，但我们至少可以给它打60分以上，可以对它改进，而不是用民间私塾来替代，因为，谁也不能证明私塾
-
孟母教子教案
孟母教子 教学目标： 知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语，学习运用成语造句。 能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 情感目标：理解课文内容，懂得学习要戒骄戒躁，刻苦
-
孟母教子五篇
孟子幼时家居墓地附近,耳濡目染的尽是些丧葬礼仪的事情,他就和小朋友一起模仿着挖墓筑坟的祭奠。孟母感到长此下去对儿子教育不利,于是就搬家了。新居靠近集市,孟子又学商人
-
孟母教子 解说词
【片头】
申报国家级非物质文化遗产名录
孟母教子传说
一、概述
“孟母教子传说”发生在距今2370年左右的古驺国，主要包括“三迁择邻、断织喻学、杀豚不欺子”等故事，讲述了孟 -
孟母教子故事
孟母仉氏(或为李氏)，是鲁国大夫党氏的女儿，很有贤德，是一位颇有见地，善于教子的女性，居我国历史上三位伟大的母亲(孟母、徐母、岳母)之首。孟子能够成为中兴儒学的“亚圣”，成为中
