专题：module1教案王满菊
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王建菊--沁园春雪教案
《沁园春·雪》教案
王建菊
课文分析：
《沁园春·雪》是一首写景抒情的词。它描写雄伟壮丽而又妖娆美好的北国雪景，纵论历史上的英雄人物，抒发了诗人对祖国壮丽河山的热爱之情， -
Module1 Europe-Reading and vocabulary教案
Module1 Europe-Reading and vocabulary教案 module1Europe-Readingandvocabulary教案GreatEuropeancities.Step1Presentation.wetalkaboutthelocationofsomefamouscount
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读书心得(王菊萍)（最终定稿）
读《一间可以长大的教室》有感
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”
学校创建了“淡韵清香”读书沙龙活动，为了青年教师 -
培训心得(王艳菊)
假期继续教育培训心得体会 临洮县金泽小学 王艳菊 2013年1月16日和17日，我参加了临洮县教师继续教育培训，经过两天的学习，使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论
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王月菊技术总结
技术总结 （王月菊） 中国铝业青海分公司 机修厂机加车间 技术总结 本人从事机加工作15年以上，2002年获得高级车工证书，多年来在本岗位努力学习，刻苦钻研，虚心向老师傅请教，不断充实
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读书笔记王晓菊亚里士多德
《形而上学—亚里士多德》读书笔记
08数一 王晓菊1083000150 亚里士多德是古希腊最重要的哲学家之一和教育家之一。他被人们称为“古希腊哲学家中最博学的人物”。因此，在亚 -
王菊红老师先进事迹
身教最为美，知行更为范 白螺镇初级中学 王桔红 我是一名普通的初中教师，教育战线上的平凡一员。自1987年毕业至今，我一直担任初中英语的教学工作。从教28年来，杏坛春秋，书写了我
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国培二次培训材料王菊
华东师范大学湟中县班主任国培培训讲座 王菊 在华东师范大学经历了六天紧张而又愉快的培训学习，认真聆听了十位班主任教育专家的精彩讲座，犹如在品味一顿又一顿的营养大餐。
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好书伴我成长王春菊
好书伴我成长
有一句名言：人人读好书，好书人人读。一本好书更能深得同学们的喜欢和信赖。我比较喜欢杨红樱写的校园小说，那是关于成长的。在生活中，它可帮了我不少的忙呢！
在她写 -
外研社英语七上module1教案
教 材 分 析 This is the first lesson in this module. The main topic is self-introduction, so improving the students’ abilities of listening and speaking on sel
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崔金凤Module1 Unit 2 教案
Module 1 Hobbies Unit2 Hobbies can make you grow as a person XinCheng Middle School Cui Jinfeng 教学目标： 一、语言知识目标： 能够理解本单元的重要单词和词组。 二、
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满五加教案
珠心算《满五加》教案 淮安市实验小学 李乃娟 一、情景导入 开场白：今天给小朋友上珠算课，我特别高兴。所以我给大家带来了一份见面礼，开心吗？不要开心的太早，因为我把礼物藏在城
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教案-刘惠菊
英美节日文化 英语组刘惠菊 教学目标 知识与能力: 初步了解圣诞节、复活节、万圣节、感恩节的由来和习俗，感受文化的多元性。培养学生学习收整理、分析探究、自主学习的能
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个人教学工作总结 王桂满
2015至2016学年第一学期物理教学工作总结 物理教师王桂满 2015-2016第一学期在繁忙中结束了，现在把这学期工作总结如下。 一、思想品德 热爱本职，踏实工作，不计个人得失，默默奉
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66王满朋学习心得2（精选合集）
它山之石可以攻玉 作为一名教龄27年的小学数学老师，从中师毕业后走向工作岗位的那一刻起，伴随自己的每一节课堂、每一次作业、每一回师生谈话成就了无数次和学生近距离接触的
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必修3 module1 Europe 教案（共五则范文）
必修3 module1 Europe 教案 来源:作者: |作者:【2013-04-17 23:23:17 Module 1 Europe Ⅰ. 单元教学目标技能目标Goals Talk about location and know the different fea
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满井游记教案
教学准备 1. 教学目标 1．积累文言词汇，掌握难字、难词和一词多义。 2．体会本文抓住特征描写景物的方法，掌握比喻这种修辞手法的运用。 2. 教学重点/难点 1．掌握难字、难词和一词
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《满井游记》教案
29、满井游记 教学目标 知识能力目标 1．积累文言词语，增强文言语感。 2．了解作者及写作背景，知人论世，理解作者丰富而微妙的思想感情。 过程方法目标 朗读法，合作探究。体会本文白
