专题：民俗探秘教学设计
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《家乡民俗探秘》教学设计
四年级品德与社会《家乡民俗探秘》教学设计 教学目标 1、引导学生深入了解家乡的传统节日，以及知名度较高的民俗的形成、流失与演变情况。 2、列举家乡特色的民俗活动。 3、
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家乡民俗探秘教学设计8
家乡民俗探秘教学设计 肃北县县城小学 范菊英 教学内容：未来版小学四年级第二单元家乡民俗探秘 教学目标 1. 引导学生深入了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，
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家乡民俗探秘教学设计(正式)
家乡民俗探秘教学设计 赣县城关三小 陈军华 教学目标 1、 引导学生深入了解中华民族的传统节日及一些重大节日的风俗文化，体会其对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。 2、
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家乡民俗探秘教学设计 喻娅（推荐五篇）
8.《家乡民俗探秘》教学设计 教材分析《家乡民俗探秘》是陕西未来出版社小学四年级下册《品德与社会》教科书第39页----43页的内容，本课是让学生在了解家乡习俗的基础上，进一
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家乡民俗探秘教案
《家乡民俗探秘》教学设计 教材分析 《家乡民俗探秘》是陕西未来出版社小学四年级下册《品德与社会》教科书第39页----43页的内容，本课是让学生在了解家乡习俗的基础上，进
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8家乡民俗探秘（五篇）
8.家乡的民俗探秘 教学目标： 1、通过寻访家乡的传统文化、风景名胜、特色产品和产业，让学生在实践活动中了解家乡的文化，领略家乡自然风光和家乡的巨大变化，激发热爱家乡、热爱
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《探秘二维码》教学设计及反思
《探秘二维码》教学设计及反思 教材分析 本课是大连理工大学出版社出版的小学信息技术五年级下册第一单元“信息世界奇遇”第二课的内容。本课主要围绕当下流行的“二维码”
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优质课评比《绳结探秘》教学设计
《探秘“生命”绳结》教学设计常州市金坛区西城实验小学杭静一、活动背景：绳结，在日常生活和生产实践中，常常可以看见它的身影，即使是小学生，也要经常跟绳结打交道，如：系鞋带、系红
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四年级信息技术《月球探秘》教学设计（★）
四年级信息技术《月球探秘》教学设计 1、学生综合运用Word中的文字、图片、表格等工具，发挥自主性，设计“月球探秘”电子报纸。 2、通过讨论、设计和分工合作的方式，设计报纸版
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探秘不倒翁教学设计（共5则）
“探 秘 不 倒 翁”教学设计 奎文区金宝双语学校王希娟 一、教学目标 1.让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。 2.培养学生
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《在实验中探秘》教学设计（含5篇）
余 涛 胡天斗 教材分析 《在实验中探秘》一课的主要任务是引导学生针对自己的猜想，设计实验，动手研究。 教材分三部分：计划与组织、实验、分析与总结。 教材的第一部分组织学
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三年级综合实践活动不倒翁探秘教学设计
活动主 题 9不倒翁探秘
活动目标 1、让学生在生动、活泼的情境中通过观察、实验、猜测、验证等活动发现不倒翁不倒的秘密。
2、培养学生实践能力、自主探究能力。
3、让学生 -
人人试教按压式瓶盖探秘教学设计
按压式瓶盖探秘教学设计 张贤峰 一：教学目标 1、初步了解按压式瓶盖的工作原理，感受到空气压力的作用。 2、通过对各个小零件的分析，让学生明白弹簧、小珠子等零件的作用。 3、
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广告行业探秘
广告行业探秘 被采访广告人身份信息： “我从事广告行业已有十二个年头，我本人是做商业美术设计的。这些年，在这个行业好歹积累了较为丰富的广告设计和运作的实际经验，在行业内也
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“民办大学”探秘
“民办大学”探秘.txt7温暖是飘飘洒洒的春雨；温暖是写在脸上的笑影；温暖是义无反顾的响应；温暖是一丝不苟的配合。8尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的
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作文教学《民俗民风》教学设计
作文教学《民俗民风》教学设计 学习目标 1．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。2．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。3．学习修
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民风民俗 教学设计65篇
四年级下册“民风民俗”单元 《腊八粥》《火把节》《难忘的泼水节》 课前播放《爱我中华》 一、 创设情境. 1、 师： 56个民族56朵花，这节课就让我们随同作者一起走进不同民族
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中华民风民俗教学设计
群文阅读“中华民风民俗”教学设计 汉源县富林镇第二小学 秦敏 【本组说明】 泱泱华夏，盛开着五十六朵民族的花。不同的地区，不同的民族，都有着自己独具特色的民风民俗。《北京
