专题：民俗文化资源
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淮安的民俗文化资源
淮安的民俗文化资源 1、民间传说 淮安由于其悠久的历史，也留下了诸多传说故事。被列入江苏省非物质文化遗产名录的有韩信传说、巫支祁传说、水漫泗州城传说等。由于淮安是《
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民俗文化资源的现代化效应五篇范文
民俗文化资源的现代化效应——天津妈祖崇拜跨世纪随想 论文关键字：妈祖 祭祀 崇拜 效应 资源 传统 文化 现代化 民俗 天津
21世纪将是全世界从经济高温的时代转向文化高热的 -
开掘民俗文化资源的若干思考3887字
开掘民俗文化资源的若干思考关于这个话题，旅游业界已有很多的学者们都进行过深入的研究，特别是吴忠军副教授对龙胜以及桂林市民俗旅游的研究，桂林市群众艺术馆教研部副主任苏韶
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民俗文化课程资源的利用价值探讨论文
摘 要：《3-6岁儿童学习与发展指南》告诉我们：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”社会是个体发展的不尽源泉和广阔舞台，社会化是个体学习与发展的基本
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语文教学如何开发民俗文化资源论文
摘要：语文课程是传承民族文化的重要载体之一。民俗文化是民族文化的重要组成部分，在初中语文教学中开发民俗资源，有利于学生感受汉语言文字中渗透的民俗文化精华，了解独特的民族
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保护与传承家乡优秀民俗文化资源
广州番禺职业技术学院大学生寒假社会调查报告
保护与传承家乡优秀民俗文化资源调查目标：由于年轻一代离开家乡，在外打拼，家乡中的很多优秀民俗已被年轻一代遗忘，通过这次调查，提 -
民俗文化
山西文化与内蒙古文化中不同的展演
十年腾飞看深圳，百年发展看上海，千年古都看西安，五千年文化看山西，民族风情请看内蒙古。
（一） 民间文化：
晋商文化。天下最富是山西，当然这是百年 -
民俗文化
县域文化 社火（一） 社火（二） 灯阵 宝卷老调 土门戏 山歌 曲艺剌绣 剪纸 社火（一） 春节闹社火，是我国民间流传较为广泛的一种文化活动。每当新岁复始、春风沐浴大地之时，满脸堆笑的
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浅谈民俗文化，语文课程资源的一抹亮色教育论文
摘要：民俗文化是语文课程资源的重要组成部分，对培养学生的语文科学素养和思想情感有很大的帮助。在语文教学中教师要充分关注教材中所蕴含的民俗文化资源，以阅读教学为起点，将民
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正确认识民俗文化
正确认识民俗文化 正确认识民俗文化 乌丙安 民俗文化包罗万象，无处不在，无所不有，它给我们留下了很多民族民俗文化的优秀遗产，值得我们特别关注。现在中国已经是联合国《保护非
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民俗文化经典诗词
民俗文化经典诗词 元日 （宋）王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 【注释】： 元日：农历正月初一，即现在的春节。 爆竹：鞭炮。山家以除夕烧竹
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广西民俗文化
广西民俗文化 广西是少数民族居住区，是全国仅有的五个自治区之一，其中壮族人口逾千万，是全国少数民族中人数最多的一个民族，如何保护、传承与开发好壮族文化是摆在我区各级党委
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民俗文化作业
盐城民风民俗
学习了民俗文化这门课，了解了很多，对于我的家乡的民风民俗也做了一个统一的介绍：
开船习俗
满载会与满载酒旧时，渔民，们在汛期出海之前，要举行贡会， 贡会的宗旨是“龙 -
民俗文化展览馆
民俗文化展览馆项目 民俗文化展览馆前期由县城建局实施建设，竣工后，由县文广局负责布展和运转工作，目前主要组织负责演艺大厅的歌舞晚会和民俗文化陈列馆布展工作。 一、《朝圣
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日照民俗文化
我家乡的民俗文化
我们日照那边的过年之前和过年的习俗跟别的地方大体一样，在此就不细说了，主要说一下我们的“龙抬头”和渔家文化。
农历二月初二，俗称“龙抬头”，是中国人的传 -
民俗文化调查报告
民俗文化调查报告 民俗文化调查报告1 姓名：班级：学号：调查目的：了解本地节日传统及风土人情，弘扬祖国传统文化调查时间：20xx年12月调查地点：临泉以及周边县市调查对象：老乡、教师以
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烟台民俗文化
■海阳大秧歌（国家级非物质文化遗产）海阳大秧歌的表演完全可以用“震撼”二字来形容，隆隆的花鼓声与铿锵的锣鼓伴奏，60名秧歌手舞动起来，犹如万马奔腾，英雄气概尽显。指挥者“乐大
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陕西民俗文化
陕西广播电视大学 课程论文 课程名称：中华文化概说分校(工作站)专业学号学生姓名年月浅谈凤翔彩绘泥塑与陕西乡土文化观念 摘要：本文主要通过凤翔彩绘泥塑艺术为载体，论述陕西
