专题：明师与名师
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从“名师”到“明师”（精选）
从“名师”到“明师” ——记初一学部赵磊老师 潍坊广文中学 闫洪亮 在上学期的学校教育教学诊断中，孩子们给赵磊老师纷纷点赞。数据显示，赵老师课堂的欢笑指数的确很高，“幽默
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从“明师”到“名师”
教师成长：从“明师”到“名师” 郭 道 胜（章丘市教育体育局教科所 山东 章丘 250200）本文发表于《当代教育科学》2015年第四期如今各级各类学校、教育行政部门“名师培养工程”
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欲成名师,先为明师
欲成名师，先为明师 熊芳芳 【非常有幸能参加2018年深圳市盐田区中学名师、名班主任高级研修班为期两周（7月8日至22日）的北师大培训学习，局里领导高瞻远瞩，讲座专家声名赫赫，进修
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明师心得（合集）
如何确保语文综合性学习活动目标紧扣语文？（伪原创） 语文“综合性”学习，该怎样体现语文学科的特点。 明师教材独具特色地设置了“综合性”学习，将口语交际、写作等多种语文能力的
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双师直播课名师
读书郎双师直播课名师 一、双师直播课 采用双师模式教学， 把“教授知识”和“关注学生”拆分开来，让全国优秀的主讲老师通过直播的形式给更多的孩子上课，让每个班的辅导老师课
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慧师教育名师介绍
慧师教育名师介绍 李慰宜 擅长科目：《幼儿创意美术网络课程》 上海市特级教师、全国优秀教师、上海市劳动模范、上海市二期课改幼儿园教师参考用书的副主编，上海市李慰宜教师
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医 师 聘 用 证 明
医 师 聘 用 证 明 同志已于年 月日取得《医师资格证书》，（编码 ）。经考核合格，现我单位拟聘用该同志在特此证明。 科（室）从事专业工作。 法人负责人（签字） 单位公章 年月日
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《与名师同行》
《与名师同行》读后感 最近拜读了《与名师同行》这本书，书里的每篇文章都在打动着我，都在激励着我，都在鞭策着我。这些文章的作者，有着极为平凡的起步，但他们在极其平凡的工作中
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与名师同行
与名师同行 —徐长青工作室教研活动回眸 自2008年10月徐长青工作室成立以来，工作室主持人全国特级教师徐长青老师在全面分析诊断入室学员的基本情况和发展目标的基础上，制定
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陕西省名师大篷车学习心得 (唐正明)
“名师大篷车”送培到县学习心得10月19-20日，陕西省中小学“名师大篷车”送教下乡到达平利站。在县教育局的组织安排下，我有幸参加了这次的培训学习，本次活动先在红旗剧团听了
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“师”与中国文化
“师”与中国文化 ——关于中国教育大战略的一点思考 章启群 《 中华读书报 》（ 2016年02月24日 13 版） 社会问题归根结底是人的问题。人的知识、教养、情趣尤其是健全人格的
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学名师、找差距、铸师魂“心得体会
学名师、找差距、铸师魂“心得体会 黄河路小学王素霞 2007年，格外灿烂；2007年的黄小，激情飞扬。因为我们创造的成绩，更因为“学名师、找差距”的召开，它将我校各项工作的精神和
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“班主任大赛”演讲稿：我要做“明师” （合集）
“班主任大赛”演讲稿：我要做“明师”都说我们是最小的主任，管着不大的一群 / 都说我们是最棒的园丁，画出了孩子成长的年轮 / 都说我们是最大的官，管着未来的部长、将军 / 都说
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观看名师课堂的体会李万明
观看名师课堂的体会
三宝乡中心小学李万明
通过看教学实录片之后，我个人认为，现在老师的任务主要不在于教，而在于老师指导学生学；不能满足于学生学会，而要引导学生会学。教师要学 -
解读名师与名师成长
解读名师与名师成长 摘要：名师，是指在一定的时空范围内通过言传身教培养了众多德、智、体、美全面发展的优秀学生，为国家的教育事业做出重大贡献，富有创造性，具有很高的知名度、
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名师与骨干教师培养
名师与骨干教师培养、培训制度 里辛中小 一、指导思想 为了更好地构建学校教师发展的平台，坚持“以人为本、理力并举”的管理宗旨，凸现“依法治校、以德立校、以情育人、主动
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与名师面对面心得体会
“丰润区2017年暑期与名师、名校面对面交流、研讨活动” 培 训 体 会 后泥河小学 王义平7月13日，我有幸参加了“丰润区2017年暑期与名师、名校面对面交流、研讨活动”，在活动
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名师与教书育人演讲稿
名师与教书育人演讲稿 尊敬的各位领导和老师大家好： 很高兴今天能在这里和大家相聚，在坐的各位都是教学一线的优秀教师，我倍感荣幸，今天我向大家介绍一下我从事教育逐步成长的
