专题：蚂蚁怎样走最近教案
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《蚂蚁怎样走最近》课堂练习
1.3蚂蚁怎么走最近一、选择题 1．如果一个三角形一边的平方为2(m1)2，其余两边分别为m1,m1，那么这个三角形是（ ）． A．锐角三角形B．钝角三角形 C．直角三角形D．等腰三角形 2．一个三角形的三
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蚂蚁怎样走最近教学反思
蚂蚁怎样走最近教学反思 反思一：蚂蚁怎样走最近>教学反思本节从生动有趣的问题情景出发，通过学生自主探究，运用勾股定理及其逆定理解决简单的实际问题，既巩固了基本知识点，又在
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1.3 蚂蚁怎样走最近(含答案)-
www.xiexiebang.com 1.3 蚂蚁怎样走最近1．若正整数a，b，c是一组勾股数，则下列各组数一定仍然是勾股数的是 A．a+1，b+1，c+1 C．2a，2b，2c 2．如图1，有一个底面半径为6cm，高为24cm的圆柱，在圆柱
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蚂蚁怎样走最近1(说课)
《蚂蚁怎样走最近1》说课稿 一、说教材 1、教材的地位与作用 《蚂蚁怎样走最近》内容选自北师版教材八年级上册第一章第三节。 教材将其安排在勾股定理及其逆定理之后，是为了
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1.3蚂蚁怎样走最近导学案
1.3蚂蚁怎样走最近导学案 主备： 审核： 审批： 班级： 使用人： 【学习目标】 运用勾股定理及直角三角形的判别条件解决简单的实际问题。 【学习重点】 探索、发现问题中隐含的勾股
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第一章第3节蚂蚁怎样走最近的教案
第一章 勾股定理第三节蚂蚁怎样走最近教案 深圳市上步中学宋全宇 教学目的: 通过对实际问题的探究, 让学生体验勾股定理及其逆定理的成功应用,从而更深入地理解定理,增长
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八数蚂蚁怎样走最近第一课时[最终定稿]
班级 126 姓名 科目 数学 主备教师赵国全 协作教师 牛犇、孙佳、晋华荣 课题蚂蚁怎样走最近 （授课时间 ） 导学卡: 一、学习目标： 1、能运用勾股定理及直角三角形的判别条件
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、 第3节 蚂蚁怎样走最近练习及答案 已好
初二数学北师大版第一章 第3节 蚂蚁怎样走最近同步练习（答题时间：90分钟） 一、选择题 1. 现有两根木棒，长度分别为44cm和 55cm，若要钉成一个三角形的木架，其中有一个角为直角，所需
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1.3蚂蚁怎么走最近学案
§1.３ 蚂蚁怎么走最近（学案） 学具准备：课本，铅笔，钢笔，直尺，，三角板，练习本及用矩形纸片做成的圆柱、剪刀. 一、读一读――本节目标 1.学会观察图形，勇于探索图形间的关系，培养空间观念．
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初中数学北师大版《八年级上》《第一章 勾股定理》《1.3 蚂蚁怎样走最近》精选专项试题训练【64】([精选合集]
初中数学北师大版《八年级上》《第一章 勾股定理》《1.3 蚂蚁怎样走最近》精选专项试题训练【64】(含答案考点及解析) 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1
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初中数学北师大版《八年级上》《第一章 勾股定理》《1.3 蚂蚁怎样走最近》精选专项试题训练【58】(
初中数学北师大版《八年级上》《第一章 勾股定理》《1.3 蚂蚁怎样走最近》精选专项试题训练【58】(含答案考点及解析) 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1
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1.3蚂蚁怎么走最近小练习
§1.３ 蚂蚁怎么走最近小练习 A组 1. 甲、乙两位探险者到沙漠进行探险，某日早晨8：00甲先出发，他以6km/h的速度向正东行走，1小时后乙出发，他以5km/h的速度向正北行走．上午10：00，甲、乙
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幼儿园中班体育教案：蚂蚁排队走
一、活动目标： 1.练习排队齐步走。 2.通过互相配合，协作完成游戏 二、活动准备：大的报纸团或皮球作豆子三、活动过程： 1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手
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初中数学北师大版《八年级上》《第一章 勾股定理》《1.3 蚂蚁怎样走最近》精选专项试题训练【60】(（共5则范文）
初中数学北师大版《八年级上》《第一章 勾股定理》《1.3 蚂蚁怎样走最近》精选专项试题训练【60】(含答案考点及解析) 班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1
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幼儿园中班教案：中班体育游戏《蚂蚁排队走》教案
幼儿园中班教案:中班体育游戏《蚂蚁排队走》教案范文 幼儿园中班体育游戏：蚂蚁排队走 一、活动目标： 1．练习排队齐步走。 2．通过互相配合，协作完成游戏 二、活动准备：大的报纸团或
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教案《走呀走》
教育活动： 活动名称：《走呀走》 活动目标：愿意在户外活动，愿意一个跟着一个走着。 初步尝试迈过矮障碍物走。 活动重点：愿意在户外活动，愿意一个跟着一个走着。 活动难点：初步尝试
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《走呀走》教案-
《走呀走》教案- 浙江省省编教材第一册第十 《走呀走》教案 浙江金华市环城小学 叶思佳 教学理念 要改变长期以来音乐教学只重视技能训练、知识传授，而忽视学生心灵感悟、情
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蚂蚁教案
蚂蚁 教学目标： 1.了解蚂蚁的生活习性和身体构造。 2. 通过学生对蚂蚁的观察，培养学生观察、交流、发现、解决问题的能力。 3、培养学生认真观察的态度，养成良好的观察习惯，懂得
