专题：梅竹精神之傲雪梅花
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梅竹精神
梅竹精神 第一课时 教材分析： 本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让
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傲雪梅花（优秀范文五篇）
教 案
贾得一中王芳课题：《傲雪梅花》
教学目标：
1、能熟悉中国画工具、材料，了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味。
2、能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨画的表现技法。
3、能 -
《傲雪梅花》的教案设计
教材分析：本课的学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型?表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让学生近距离地熟悉中国
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美术说课稿《傲雪梅花》
美术说课稿《傲雪梅花》 一、教学结构与内容简析 （一）教材的地位和作用： “傲雪梅花”是初中美术第七册第四课的内容，这一课内容属于中国画范畴中的一些基 本的知识。作为学习中
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梅竹精神说课稿 文档
梅竹精神说课稿 08国画 张艳丽 200810101220 我说课的内容是2004年初审通过的江西美术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书七年级第4课《梅竹精神》我是从学情分析、教
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梅竹精神 教案
课题：梅竹精神 课时：1 课时 课业类别：综合课 授课对象：七年级 教材分析：本课主要是通过尝试使用中国画工具，学习运用传统绘画的表现方法来画梅、竹，体会传统绘画表现的乐趣。 教学
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《梅竹精神》教案
教案《梅竹精神》第一课时----------梅的画法 执教人：朱本广 一、 教材分析： （一）教材的地位与作用： 本单元的学习内容是中国花鸟画的表现技法，处于对笔墨表现中的点、线组织，以及
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《傲雪梅花》教学设计[5篇]
一、教案背景： 《傲雪梅花》的学习内容是中国花鸟画表现技法。按照国家义务教育美术新课程标准造型·表现学习领域中设置的阶段目标，指导学生通过学习梅花的表现技法，让学生近
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形容梅花傲雪的诗句
朵朵白梅绽开枝头,如片片白雪。白梅有五片花瓣,洁白无瑕,给人一种纯洁高尚的感觉。下面是关于形容梅花傲雪的诗句的内容，欢迎阅读！1、看取晚来风势，故应难看梅花。——李清照《
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傲梅颂
傲梅颂
“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”梅，在风雪中挺立；梅，在寒冷中开放；梅，带给我无尽的思考与启迪„„
它不像茉莉那样芬芳袭人；也不像牡丹那样雍容华贵；而是 -
傲雪梅花说课教案5则范文
《傲雪梅花》说课稿 一、教学结构与内容简析 （一） 教材的地位和作用： “傲雪梅花”是初中美术第七册第四课的内容，这一课内容属于中国画范畴中的一些基本的知识。作为学习中国
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形容傲雪梅花的古代诗句
梅花原产中国南方，已有三千多年的栽培历史，无论作观赏或果树均有许多品种。许多类型不但露地栽培供观赏，还可以栽为盆花，制作梅桩。形容傲雪梅花的古代诗句，我们来看看。1、不求
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雪 梅(描写梅花的作文)作文
雪 梅（描写梅花的作文）作文 雪 梅“道是花来春未，道是雪来香异。”说是百花齐放却又没春天，说是下了白雪却闻到了香味 寒风凛冽，北风带来了大雪。清晨，白皑皑的一片。雪白的世界，迎
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数学像傲雪
三年级（1）班语文期中测试卷总结
兴庆区上前城小学妥花
从本次期中考试的成绩来看，全班的平均成绩在77分左右，合格率为50%，优良率为44%，所以在以后的教学中我应该改进诸多地方的不 -
成都地税精神(田雪梅)
成都地税精神 田雪梅 地税精神是地税物质文化的上层建筑；是地税制度文化的最终目标；是地税行为文化的实质所在；更是维系地税事业生命的最根本力量。地税文化精神是我们在长期
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推荐作文之如梅在雪
如梅在雪 高三、10班盛晓君推荐 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。 ——陆游《卜算子•咏梅》 （引陆
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2011年工作总结(张傲雪)
2011年 年度工作总结 弹指一挥间，一年的时间又过去了，转眼间我在研发部已经一年了，从公司的前台接待转为系统集成部的网络前端设计师，有领导的信任、有同事的关心、有亲人的支持
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梅花凌寒傲雪霜 河中发展满芳香[五篇材料]
梅花凌寒傲雪霜 河中发展满芳香 ——记发展中的河网中学 4年，河网中学坚持“计划先行、模式引领、过程监控、总结反馈”的工作思路，严格落实“工作八超前化、工作计划纸质化、
