专题：名著推荐与阅读教案
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名著《水浒传》推荐与阅读教案
名著《水浒传》推荐与阅读教案 知识能力： 了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。 情感、态度、价值观： 了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情
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名著教案
名著复习《巴黎圣母院》教案 主备课人：莫 展 【教学目的】 １、激发学生阅读《巴黎圣母院》的兴趣，在课堂导读基础上进一步进行自主阅读 ２、消除阅读《巴黎圣母院》中存在的障碍，
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名著推荐与阅读《格列佛游记》教案
名著推荐与阅读《格列佛游记》 教案 教学目标： （1）、了解《格列佛游记》的全书内容，熟悉精彩的片段。 （2）、学习这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术。 （3）、与《鲁滨逊漂流记》进行
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名著推荐与阅读水浒传教案（精选五篇）
名著推荐《水浒传》教学设计 活动目标： 1.了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。 2.了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、热情。 设计思路： 《水
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我与名著
我与名著
读一本好书，就像与名师交谈，收获人世间最美好的感情。
——题记
《唐诗三百首》
翻开《唐诗三百首》，和李商隐一起长眠风月之中“直道相思了无益，未妨惆怅是清狂”是他 -
中考与名著
中考名著训练百题及答案
1、《________》是孔子的弟子及再传弟子记录孔子言行的书。“__________” 是这部书所记的思想核心。孔子是_________的创始人。 2、孔子曾被尊为“ -
名著推荐与策略
内容摘要 初中语文新课标求学生广泛阅读各种类型读物且课外阅读总阅读量不少于万 字每学年每人要阅读两至三部文学名著学生学会欣赏文学作品且有自己的情感 体验能初步领悟
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与名著同行
教学故事： 与名著同行 走上中学讲台，成为一名不见经传的中学语文老师，这是2009年9月的事，与名著同行。那时候我有一个梦想：让学生成为有文化底蕴的年轻人。尽管我一直反对将审美
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名著推荐与诵读（推荐）
名著推荐与诵读
1、《西游记》作者吴承恩（射阳先生），明代人。
2、《西游记》为章回体小说(神魔小说)，共一百回，前十二回为引子，十三到一百回为故事的主体。这是一部浪漫主义作品。 -
我与名著
我与名著阅读名著，使我拓宽了视野；阅读名著，陶冶了我的情操；阅读名著，启迪了我的思想；阅读名著，让我学会如何做人。
儿时，《伊索寓言》是我的睡前必读，一个个寓言故事短小精悍，使我从 -
名著推荐与阅读
名著推荐与阅读《朝花夕拾》 学习目标： 1、温故知新，回忆学过的课文学习回忆散文的一般写法。 2、了解《朝花夕拾》产生的时代背景，体会作者的思想感情。 3、学会浏览和精读相
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我与名著
我与名著
安阳市第五中学辅导老师：张越
我梦想自己可以变得坚强，可以变得渊博，可以为人类做贡献，但是我却没有一点懦弱，没有渊博知识，更不用谈什么贡献。我有一个会梦想的大脑，但我 -
名著推荐与阅读
东海县安峰初级中学初三年级语文备课组
名著推荐与阅读
《格列佛游记》
学习目标
1．能说出与作者、作品相关的文学常识。
2．能说出小说的主要内容和立意。
3．能简要分析小说中 -
名著推荐与阅读
名著推荐与阅读——《水浒传》教案知识能力：
了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。
情感、态度、价值观：
了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣、 -
八年级名著教案
课时编号：01 备课时间： 上课时间： 课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部 第一章 教学目标： 1. 了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。 2. 学会赏析精彩的语句和片段。 教学重点：了解该章内
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名著教案00
复习目标 （1）了解名著小说中的人物以及情节 （2）结合人物描写，学习分析归纳人物的性格特点复习重点： 了解名著小说中的人物以及情节 教学互动设计： 一、 导入新课 读《三国演义》，我
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名著指导教案
名著《童年》指导阅读 一、导入 经典名著是历史天空中璀璨的星辰，凝聚着前人智慧的光辉；经典名著是岁月长河中晶莹的水滴，折射着时代动人的光彩。读经典名著是和渊博的智者交谈
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名著阅读教案
长沙市麓山国际实验学校 初一年级拓展课 教师姓名：李国生 1 名著导读 《西游记》 2 名著导读《西游记》 专题八、感受神奇人物形象（一） 教学目标： 1.知识能力:（1）结合作品故事情
