专题：民族音乐与世界
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世界民族音乐
世界民族音乐 1、什么是民族音乐？ 答：民族音乐（ethnic?music）原意为“少数民族音乐”，广义的说法：民族音乐就是各民族的音乐，是在民族或者一定的文化和社会集团中所共有并被继续传
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世界民族音乐
世界民族音乐 1. 什么叫玛卡姆、达斯特加赫？他们有什么特点？阿拉伯古典音乐中，旋律体系称为玛卡姆。这是以四音列和五音列为基础的音阶组织，每个四音列和五音列均有各种2度音程
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世界民族音乐地图
简答题 1． 拇指钢琴及其形制，演奏特点？ 拇指钢琴（拉梅拉丰） 拇指钢琴是非洲的传统乐器，在非洲各国，拇指钢琴有不同名称。 肯尼亚：Kalimba是对这乐器的称谓 津巴布韦：Mbira 刚果：称它为
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世界民族音乐论文
浅谈世界民族音乐 在物欲横流的今天 ，很多人忙忙碌碌为生活而奔波，很少人能静下心来喝一杯茶听一首音乐，更不要提世界民族音乐了。我们能够有这样一个机会跟着老师欣赏一下世界
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世界民族音乐概论
世界民族音乐概论论文 学号 0809140103 姓名 王洋 世界民族音乐概论论文 在多元化发展的当代中国传统音乐的地位 音乐，一个神秘而深刻的词汇，汇集了无数人的智慧和创造力，也
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世界民族音乐教学大纲（范文大全）
世界民族音乐教学大纲 课程意义：开设《世界民族音乐鉴赏》课程，希望让学生了解世界各民族音乐的特征与个性，提高对于民族音乐的兴趣进而自发的进行了解和认知，去感受世界不同种
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感受之世界民族音乐文化（大全）
感受之民族音乐文化
浙江理工大学 11电信实验班 马驹2011339960129只是单纯的出于对音乐的喜欢，我在本学期选择了世界民族音乐文化，不知不觉吕老师的世界民族音乐文化课已经到 -
教案《流行音乐与民族音乐》
《流行音乐与民族音乐》课堂实录分析 这是一节音乐鉴赏课。 教学目标：通过学生对音乐的对比欣赏，感受流行音乐的民族化和民族音乐的流行化给人们带来的新的感受。通过整节课
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走进舞蹈世界 感受民族音乐的魅力
走进舞蹈世界 感受民族音乐的魅力 ———小学音乐民族舞蹈教学的探索 韩山中小 王铸 [内容摘要] 21世纪是科技和教育为主导的世纪。各国的教育在注重科学化、现代化的基础
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我学习世界民族音乐的收获和心得
我学习世界民族音乐的收获和心得 ---浅谈我所学习的世界民族音乐印象 入学前，作为一个普通高中生，我几乎没接触过世界民族音乐，甚至连中国音乐都不甚了解。入学后，在世界民族
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民族音乐与舞蹈专业（最终版）
民族音乐与舞蹈专业
一、培养目标
本专业注重培养实用型音乐舞蹈人才和各级各类学校音乐舞蹈教师；培养具有一定文化艺术修养、艺术审美品位、艺术理论和艺术实践相结合的实用 -
民族音乐概论
民族音乐概论（论文） 题目： 民歌音乐风格与地域文化 系 别： 音 乐 系 班 级： 0402 班 学 号： 1404062236 姓 名： 叶 美 艳 指导老师： 王 桂 芹 【关键词】：民歌、风格、地域文化、地
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民族音乐复习资料
外国民族音乐复习资料 1、世界民族音乐的文化区划。 ①东亚音乐文化区 ②东南亚音乐文化区 ③南亚音乐文化区 ④西亚、中亚、北非音乐文化区 ⑤非洲音乐文化区 ⑥欧洲音乐文
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民族音乐教案
多彩的华夏之音（民乐篇） 授课类型： 音乐欣赏课 授课人：张肖依班级：高一（3）班 学习目的： 1、在教学中，激发学生不断通过对音乐材料的呈示产生愉悦的审美，获得积极、愉悦的情感体验； 2、
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壮族民族音乐的保护与传承
壮族民族音乐的保护与传承
摘要
壮族是一个歌的民族，它独有的壮族民族音乐是中国少少民族音乐的一个奇葩。壮族音乐丰富多彩，源于生活，自古传唱，源远流长,具有悠久的历史文化。 -
日本民族音乐教案与反思5则范文
课题：人音版高中音乐鉴赏全册第十节——历史悠久的亚洲传统音乐之《日本民族音乐》 授课人：高级中学 王 教学目标： 1、 知识与技能：欣赏有代表性的日本民族音乐作品，了解日本传统
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中华民族音乐课件
中华民族音乐课件教学目标：1、通过聆听几首作品，引导学生感受、体验蒙、藏、维吾尔族民歌的民族风格特点。2、探讨音乐作品中的民族风格是如何通过节奏、调式、旋律等音乐要素
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民族音乐课件（五篇模版）
教学目标:1、通过聆听几首作品，引导学生感受、体验蒙、藏、维吾尔族民歌的民族风格特点。2、探讨音乐作品中的民族风格是如何通过节奏、调式、旋律等音乐要素表现出来的。3、
