专题：民族政策和科举制正文
-
民族政策
一、什么是民族 民族是一个历史范畴，有其发生、发展和消亡的过程。马克思主义认为，民族是“人们在历史上形成的一个有共同语言、共同地域、共同经济生活以及表现于共同文化上
-
民族政策
民族政策方面讲话精神 一、福州市少数民族人口主要分布情况 根据2006年专项调查统计，福州市共有82个少数民族村，2个少数民族乡，619个村民小组，共有少数民族户数9992户，少数民族人
-
民族政策
以下关于我国的民族政策资料摘抄自四川人民出版社《民族问题概论》
一、 有中国特色的民族文化政策（222~223）
主要体现：
1、发展少数民族教育和科教事业的政策和法规
1）1950年11 -
科举制演讲稿（精选5篇）
造纸，火药，是、印刷术，指南针是举世闻名的中国四大发明。但是，中国历史上的科举制度对世界文明的贡献却鲜为人知。但不少西方学者还认为科举制度的创立是中国在精神文明领域中，对
-
民族政策课件
国家民族政策与少数民族身份认同有着密切的关联，国家制度结 构下少数民族身份认同的建构过程，直接影响着各民族社会、经济、文化发展的状况。以下是小编整理的民族政策课件，欢
-
民族政策5篇
民族政策民族政策是指国家和政党为调节民族关系，处理民族问题而采取的相关措施、规定等的总和。从世界范围来看，民族政策的实质和作用有积极和消极之分，前者如民族平等、民族团
-
民族政策提纲
1． 什么是民族？P2 2． 什么是少数民族？P3 3． 什么是中华民族？P3 4． 我国民族的分布特点？P4 5． 世居的少数民族？P5 6． 我国民族分布的特点反映了什么？P6 7． 为什么说我国各民族共同缔造了伟
-
科举制的利弊分析
（一）科举制度产生的背景 在奴隶社会，居于主流的人事行政模式是世卿世禄制。这一制度是根据血缘关系的亲疏远近，在固定的奴隶主贵族家庭中选拔国家官吏，职官世代承袭。此外还存在
-
科举制的创立教案
第4课 科举制的创立 一、教学目标 1、知识与能力 ⑴掌握科举制度创立和完善的过程； ⑵了解与科举制有关的进士、明经、殿试、状元等相关历史名称和知识点。 ⑶理解科举制的创
-
《科举制的创立》说课稿
各位评委、各位老师下午好，今天我说课的题目是人教版七年级下册第４课的教学内容《科举制的创立》，我将从以下几个方面来进行说课：一说教材、二说教法、三说学法、四说教学过程。
-
民族理论和民族政策
民族理论和民族政策 一、 填充题 1.佛教、（伊斯兰教）和（基督教）是世界性的三大宗教，对许多国家和地区的政治生活和精神生活有重大影响。 2．我国少数民族大都信仰宗教，特别是（藏传佛
-
民族政策了解题
民族宗教政策了解题 1、什么是地方民族主义? 答：地方民族主义亦称“狭隘民族主义”，是民族主义的一种表现。它以孤立、保守、排外为主要特征，忽视各民族团结在祖国大家庭中的重
-
民族政策常识复习题
一、选择： 1、我国共有（56）个民族。中华民族是中国各民族的总称。 2、我国各民族分布的特点大杂居、小聚居、相互交错居住。 3、除汉族外，我国还有回族和满族也使用汉语。 4、早
-
民族政策宣讲主持词
甘州区民族小学 民族政策法规进学校宣讲报告会主持词 尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家早上好！近年来，我们在全面推进素质教育的同时，高度重视学生思想道德建设，扎实开
-
学习民族政策心得体会
学习民族政策心得体会 根据学校的安排，我们认真参加学习了张春贤书记在自治区干部大会上的讲话精神；张春贤书记、努尔•白克力主席在自治区党委八届七次全委（扩大）会议上的讲话
-
八年级民族政策教案
教 学 设 计课题：第一课我国是统一的多民族国家 一、教学目标： 1、知识与技能：我国民族结构状况，民族分布特点，我国少数民族的一般特点，我国语言文字特点，我国自古以来就是统一的多
-
民族政策常识教案
《民族政策常识》教案 七年级 一、教材分析： 1、《民族政策常识》在整个课程中的地位 《民族政策常识》在整个课程中位于中间部分，起到承前启下的作用。它是小学民族知识常识
-
《科举制的创立》教学反思
《科举制的创立》教学反思
《科举制的创立》教学反思1
这节课表面看来容量不大，重点介绍了科举制的诞生、完善和影响情况，实际关于科举制的知识内容相当多，例如魏晋以来的九品
