专题：农村教师专业发展
-
农村教师如何走出专业发展困境
农村小学教师如何走出专业发展的困境 近几年，随着基础教育课程改革实验的全面推进和步步深入，中小学教师的专业素质与新课程、新教材不相适应的矛盾渐渐凸显出来。特别是山
-
试析农村教师专业发展现状及对策
第 28 卷第 3 期 焦作师范高等专科学校学报 Vol. 28. No. 3 2012 年 9 月 JOURNAL OF JIAOZUO TEACHERS COLLEGE Sep. 2012 收稿日期: 2012 －02 －29 作者简介: 冯国瑞( 1953—
-
浅谈我镇农村教师专业发展状况（大全）
浅谈我镇农村教师专业发展状况 ―――金鼎山镇中心学校 张进 金鼎山镇地处遵义市城区西郊，目前我镇教师队伍存在的年龄老化、学科结构严重失调、加之城市化进程的迅速推进，骨
-
农村教师专业发展现状文献综述
农村教师专业发展现状文献综述 摘要：新课程背景下，针对教师专业发展命题，各种教育理论，教学经验，学术报告比比皆是，行内外的专家学者也加入进来，形成了较大阵容的教师专业发展的研
-
农村教师专业发展现状调查问卷[定稿]
农村初中教师专业发展现状调查问卷
尊敬的老师：
您好！
本调查的目的是对农村初中教师专业发展状况进行了解。本问卷采用匿名方式，不涉及个人业务和工作情况的评价，并绝对保密，对 -
信息技术促进农村教师专业发展之路
信息技术促进农村教师专业发展之路 摘要 21世纪是信息化时代，随着社会的进步和发展，以国际互联网为代表的信息技术已传到农村，电脑、网络已走进农村的千家万户。信息技术的飞速
-
促进农村教师专业发展的策略研究
总编号NO 指南题号 年度 课题类别 编号 学科分类语文黄石市教育科学规划课题申请·评审书课 题 名 称 促进农村教师专业发展的策略研究
-
浅析农村教师专业发展的现状及其成长途径
浅谈农村教师专业发展的现状与成长途径汉川市刘家隔中学马家华百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师的专业素养是学校发展的关键。教育的核心是质量，质量是一个学校的品牌
-
农村教师专业发展学校建设的路径分析
农村教师专业发展学校建设的路径分析 [摘要]近年来，我国大部分省市建立了教师专业发展学校。但是，目前各地建立的教师专业发展学校，都建立在条件较好的城市中小学。农村中小学
-
2013-2014农村教师专业发展计划（推荐）
向林乡小学 “十二五” 教师教育发展规划 （2013－2017学年） 大力发展教育事业，提高教师专业文化水平，已经是当今世界教育发展的主流。为了适应教育改革和发展的需要，适应教育信息化
-
发展网络教育共享资源促进农村教师专业成长
国培计划（2012）陕西省中小学教师校本研修培训
发展网络教育共享资源促进农村教师专业成长
榆林小数1班：刘永兵
我校是一处普通农村中学，近年来，我校积极贯彻落实上级指示精神，把网 -
农村教师现状与发展（模版）
农村小学教师现状与发展 酉阳县兴隆镇土坪明德小学 黄杰 我是一名来自大山深处的孩子， 2004年从大学后就毕业义无反顾的走上了教书育人这个职业。如今在教育第一线工作已差不
-
浅析农村教师专业化发展的对策
浅析农村教师专业化发展的对策亳州市纪王场中学 纪 雷
2014-04-0621世纪的教育是充满爱与平等对话的教育。教师不再是传统意义上的“知识的传递者”，而应提高到具有一定专业 -
农村教师
二、对农村中小学教师队伍建设出路与对策的思考
基础教育的重心在农村地区，要提高农村教育质量，全面推进素质教育，必须建设一支高素质的农村中小学教师队伍。
（一）优化教育环境，增 -
影响农村教师专业发展问题的研究结题报告
《影响农村教师专业发展问题的研究》 结题报告 长春市第二十八中学杨武安 时代的发展，新课程的全面实施，对教师的要求更新、更高、更严，教师不再是知识的权威，而是学生学习的引
-
促进农村教师自主发展研究报告5篇
促进农村教师自主发展的实践研究 “运用小课题研究促进农村教师自主发展的实践研究”是培训部2013年确立的小课题，课题研究周期一年，经过准备、实施、总结三个研究阶段，已实现
-
对农村教师专业化发展的几点认识
对农村教师专业化发展的几点认识 教师专业化发展是教师内在知识结构不断更新、丰富的过程；是教师通过专业训练和自身的主动学习，逐步成为一名专家型和学者型教师的过程；是专业
-
促进农村教师专业化发展的途径初探
促进农村教师专业化发展的途径初探 【内容摘要】 学校的发展离不开教师的发展，教师的发展离不开教师专业化的发展，只有教师专业发展了，教师的业务能力、教育教学能力才能得到大
