专题：农村实际问题
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浅谈如何提高农村小学生解决实际问题的能力
理科
浅谈如何提高农村小学生解决实际问题的
能力
湖南省怀化市通道县牙屯堡中心校粟秋利
在小学数学教学活动中，培养解决问题能力也处于一种核心地位。数学与现实生活是紧密 -
一元二次方程实际问题
例3．某商店经销一种销售成本为每千克40元的水产品，•据市场分析，•若每千克50元销售，一个月能售出500kg，销售单价每涨1元，月销售量就减少10kg，针对这种水产品情况，请解答以下问题：
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实际问题与方程
课题实际问题与方程课型新授课设计说明返璞归真，努力营造一个简洁、高效、灵动、快乐的数学课堂。1.充分展开教学过程，给予学生思考的时间和空间，关注课堂生成，因势利导，引导
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实际问题与方程
课题实际问题与方程课型新授课设计说明1.复习导入，引导学生发现数学问题。通过复习铺垫，使学生深入掌握行程问题中速度、时间和路程三者之间的关系，进一步巩固有关这几个数
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实际问题一元二次方程
22.3《实际问题与一元二次方程》学案
课型：上课时间：课时：
学习目标：
能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型.
学习过程： -
关于水库实际问题报告
关于岩洞湾、梅子沟、袁家屋基水库加固工程 实际存在问题的报告 永川区水管站： 经我公司现场实地踏勘及实际测量，发现存在以下问题： 一、岩洞湾水库： 1、外坡长度根据抬的水平距
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教学改革应该解决哪些实际问题
教学改革应该解决哪些实际问题 华康清谈教学改革之二：教学改革应该解决哪些实际问题 教学改革不论普高职高都在改，都很需要。普高的教学改革很难有突破，原因是摆脱不了升学这
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实际问题与一元一次方程说课稿
实际问题与一元一次方程说课稿 实际问题与一元一次方程说课稿1 一、说教材的地位。本节是在前面已经讨论过由实际问题列一元一次方程和解一元一次方程的一般步骤的基础上,进
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现场办公应解决实际问题
现场办公应解决实际问题 王铁喜 每逢纪念日或宣传日，相关单位都会在大街上悬挂横幅、张贴标语，摆设咨询台、设置现场办公席，这些场景看起来热热闹闹、工作人员忙忙碌碌，在造声
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列方程解决实际问题反思
列方程解决实际问题反思
用方程解决生活中的问题，关键在于让学生能正确寻找问题中的数量关系式。掌握了数量关系式，问题便可迎刃而解。问题是学生在以前的学习中缺乏这样的训 -
实际问题与方程（4）
实际问题与方程（4）课型新授课设计说明1.注重数学与生活的联系。课前导入由实际问题引入方程，在现实背景下解方程，有助于学生理解解方程的过程，也有利于加强知识与现实世界的联系，
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实际问题与方程（3）
课题实际问题与方程（3）课型新授课设计说明1.注重数学与生活的联系。课前导入由实际问题引入方程，在现实背景下解方程，有助于学生理解解方程的过程，也有利于加强知识与现实世界的
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实际问题与方程（一）
课题实际问题与方程（1）课型新授课设计说明1.从实际生活出发，激发学生的学习兴趣。从学生身边的体育活动入手，让学生各抒己见，谈谈对体育运动的了解，引出问题，激发学生的学习兴趣，培
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实际问题与一元一次方程教案
实际问题与一元一次方程教案 教学目标： 一、知识和技能： ㈠知识目标： 1、通过对典型实际问题的分析，学生体验从算术方法到代数方法是一种进步. 2、在学生根据问题寻找相等关系
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实际问题与方程——教案
第11课时 简易方程—实际问题与方程(1) 教学内容：教材P73例1 教学目标： 知识与技能：使学生初步理解和掌握列方程解决一些简单的实际问题的步骤，掌握bx －a等这一类型的简易方程的
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实际问题与一元二次方程
实际问题与一元二次方程（一）-------传播问题和比赛问题
列方程解应用题的一般步骤：（1） __________（2）__________（3）__________（4）__________（5）__________（6）__________。
1、 有一人患了流 -
《实际问题与方程》教案
《实际问题与方程》教案 教学目标 1、理解和掌握列方程解答问题的步骤和基本方法，能够正确列出实际的方程解答比较容易的问题。 2、自主探究，正确地列出方程解答问题。 3、培
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解决实际问题的策略
解决实际问题的教学体会
解决实际问题是一种以问题为中心，基于学生生活经验，在教师创设最佳认知活动的条件下，引导学生综合应用所学知识，自主地发现问题，分析问题和解决问题，重点
