专题：农村小学科学教学探究
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浅谈小学《科学》的探究教学5则范文
浅谈小学《科学》的探究教学 “科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。”这是《国
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农村定向师范生小学科学探究教学能力培养研究
农村定向师范生小学科学探究教学能力培养研究 [摘要]目前农村定向师范生的探究教学能力较差，通过分析其原因，提出应从更新探究教学理念，优化探究知识结构，加强探究实验技能，改革
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论文《农村小学美术教学探究》
农村小学美术教学探究 清源镇中心校六合小学 农村虽然有不少学生拥有美术天赋，但往往因为所在学校教学设施简陋、师资力量薄弱等原因而得不到正常的美术教育，一些农村薄弱小学
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（体育论文）农村小学体育教学探究
农村小学体育教学探究【摘要】 我国的基础教育中，农村教育始终是薄弱环节，尤其是体育教育，受到经济发展的制约和教育资源的匮乏等原因，体育教育始终处在一个次要的地位。在国家
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农村小学科学教学论文
如何让小学科学教学真正落到实处 邮编：413000 详细单位：修山镇花桥港小学 姓名：钟文武 职务：教师 职称：待定 联系电话：*** 详细地址： 桃江县建设东路9号 在教学过程确定学
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小学科学自主合作探究教学模式
小学科学自主合作探究教学模式 【摘 要】在小学科学教学实践中，如何把学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”，我认为，改变传统学习方式，采用“自主、合作、探究”的学习
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小学科学教学探究机制的思考、
小学科学教学探究机制的思考 同江市第一小学 刘正学 【导读提要】本文从六个方面阐述了如何在科学教学有效实施科学探究。 【关键词】科学探究 目标 基础 氛围 程序一、
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科学探究
初三化学学期教学计划
一、学生现状分析：
初三年级新开设化学这门课程，对很多同学是一个挑战，更是一个机遇。化学与生活密切联系，很多知识来源于生活，在生活中稍加注意，就会发现所 -
农村小学语文教学探究论文[5篇材料]
伴随着新课改的不断深入，教学的发展也在不断进步。但就目前的实际情况来看，在地域广大的农村学校却没有切实实施。由此，在新课改的环境下，应更好地对农村课程进行有效的改革。尤
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小学科学论文 在生活中探究科学
在生活中探究科学小学阶段的儿童思维能力处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的发展，分析、推理能力有了明
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小学科学探究室工作总结
城关镇中心小学科学探究室2017--2018学年 第一学期工作总结 在本学期，科学探究室的工作依然在以往的基础上，继续积极响应义务教育均衡发展的号召，规范存放各类仪器，对实验器材进
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小学科学探究实验室管理制度
一、实验室由实验员负责管理。 二、 实验中凳应编号，学生上课要排队进入室内按编号就座，保持室内肃静、整洁，不准打闹、喧哗，不准在台上、墙上乱刻乱画。三、上实验课前，教师必须
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小学科学探究室制度
科学探究室管理制度 一、小学科学室配备应按照国家仪器配备目类一类标准并结合新课程标准要求：增添新的设备弥补新课标教学需要的不足。二、科学探究室需要设立书架：挂有图
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农村小学科学教学体会（五篇模版）
农村小学科学教学体会
随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，作为以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课——《科学》课已逐渐取代了《自然》课，走进了小学生的课堂。这绝不 -
农村小学科学教学的现状
农村小学科学教学的现状、分析及策略
青海省西宁市湟源县大华镇中心学校邮编：812100姓名：吴生春电话号码：***电子邮箱：
dhllkxx@163.com
【摘要】：随着新课程改革的向前 -
初中物理科学探究教学初探
初中物理科学探究教学初探 吴新荣 科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法，初中物理科学探究也如此，它是初中生对物理问题所进行的科学探究过程，此过
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科学探究欧姆定律教学设计
《科学探究：欧姆定律》说课稿 枧坝中学 邹习海 《科学探究：欧姆定律》，这节课是沪科版九年级第15章第2节的内容。 一、说教材分析（一）地位和作用 首先，探究欧姆定律编排在学生学
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科学探究摩擦力教学设计
《科学探究：摩擦力》 教学设计 李琼华 教材分析 本节是科学探究课。教材以探究滑动摩擦力与哪些因素有关为主线，安排了学生猜想、设计实验、实验探究、合作交流等教学过程，让
