专题:钠的化学性质教学设计
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《金属的化学性质》之《钠》说课稿
尊敬的各位领导、各位老师:大家好!受学会理事会的委托,今天我在这里进行人教版高中化学《必修1》第三章第一节《金属的化学性质》第一课时《钠》的说课,旨在与大家共同探讨 “问
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钠教学设计正文
研究物质性质的方法和程序教学设计 张丽 一.教材分析 本节知识是山东科技出版社《化学1(必修)》第一章第二节《研究物质性质的方法和程序》第一课时教学内容。学生在初中已研
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《钠》教学设计_1
《钠》教学设计 钠 一、教学目的: 了解钠的物理性质、结构及用途 2掌握钠的化学性质、存在和保存方法 3认识结构决定性质,性质决定存在、保存和用途的思维方法 4培养学生的动
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初中化学钠的教学设计
钠》的教学设计 重庆市巴川中学校周德富 ●课时安排 1课时 ●教学目标 1、知识与技能目标:通过课堂实验,使学生认识钠是一种很活泼的金属,进而了解钠的物理性质,掌握钠的化学性
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钠元素教学设计5篇
化学教学论作业 钠元素教学设计 2013-2014第一学期 2011级化学专业(师范) 学生姓名:王清华 学生学号:11306076 指导学院:教师专业发展学院 指导教师:刘东方 钠元素教学设计 一、
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钠的化合物教学设计
钠的化合物 一:找出并记录两节示范课设计的教学板块、学习任务和学生的学习活动 (一) 视频一 板块一:钠的重要氧化物及其性质 任务一:认识过氧化钠跟水的反应 活动一:观看滴水
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教学设计###钠及其化合物的教学设计
钠及其化合物的教学设计 一.教学目标 1.知识与技能 A.通过学习,掌握金属钠的物理性质,钠与水、与氧气反应的现象以及产物。 B.通过学习,了解及掌握氧化钠、过氧化钠的主要性质以
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金属的化学性质教学设计
金属的化学性质 文登区教研中心 韩晓梅 【课标解读】: 课标对本节内容的具体要求: 认识常见金属的化学性质 课标分析:本节是课程标准一级主题“身边的化学物质”下的二级主题“
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《二氧化碳的化学性质》教学设计
《二氧化碳的化学性质》教学设计 青冈县永丰镇中学校 冯秀云 一、学习目标: 1、记住二氧化碳的化学性质,知道二氧化碳的主要用途。 2、了解并关注温室效应。 二、情景导入: (课
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盐的化学性质 教学设计[范文模版]
8.4盐的化学性质(教学设计) 赤峰市乌丹第四中学 郭文静 1、知识与技能: ①、通过自主学习和实验探究掌握盐的化学性质。能利用盐的化学性质解决问题。 ②、能根据复分解反应发
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金属的化学性质教学设计
金属的化学性质教学设计 一、教学设计理念 本课题是初中化学的重点内容,在教学中以学生已知的内容为基础,以实验探究为突破口,引导学生采取分类研究、对比分析的方法认识置换
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金属的化学性质教学设计
金属的化学性质教学设计 教学目标 一、 知识与技能 1、 认识钠、铝的性质,掌握有关实验的基本操作技能。 2、 通过对钠与氧气、铝与氧气的反应的学习,了解金属与氧气反应的规
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《酚的化学性质》教学设计.doc
中等职业教育课程改革国家规划教材 《化学》(医药卫生类) 第七章 第二节 酚 学习内容分析 本节为医药卫生类《化学》教材第七章第二节《酚》,主要介绍酚的化学性质,本节的学习
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氧气的化学性质-教学设计
氧气的化学性质 一、教学目标 【知识与技能】能描述氧气与木炭、铁、蜡烛反应的实验现象,会写反应的文字表达式。理解氧化物和氧化反应的概念。 【过程与方法】通过氧气性质
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《酸的化学性质》的教学设计
揭开VC泡腾片的面纱 对于复习课的教学设计,以前我都是夯实基础知识,注重知识的条理化、系统化、网络化,而没有注重复习情景的创设,使得复习课在于学生的心目中是最无聊的课,就是
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物理性质与化学性质教学设计
物理性质与化学性质教学设计 [教学目标] 1、知识与技能目标:了解物质的变化有物理变化和化学变化,并能说出区分两种变化的依据。了解物质的性质有物理性质和化学性质,并能确定
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金属的化学性质教学设计(合集5篇)
在教学工作者开展教学活动前,常常需要准备教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的金属的化学性质教学设计,供
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探究乙醇的化学性质教学设计
探究乙醇的化学性质教学设计 你认为本专题的研究为你解决了化学2教学中的哪些问题? (1)如何处理同周期、同主族元素性质递变规律的教学? (2 (2)如何安排元素周期律单元教学的具体