专题：钠的物理性质教学设计
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钠教学设计正文
研究物质性质的方法和程序教学设计 张丽 一．教材分析 本节知识是山东科技出版社《化学1（必修）》第一章第二节《研究物质性质的方法和程序》第一课时教学内容。学生在初中已研
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《钠》教学设计_1
《钠》教学设计 钠 一、教学目的： 了解钠的物理性质、结构及用途 2掌握钠的化学性质、存在和保存方法 3认识结构决定性质，性质决定存在、保存和用途的思维方法 4培养学生的动
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物理性质与化学性质教学设计
物理性质与化学性质教学设计 [教学目标] 1、知识与技能目标：了解物质的变化有物理变化和化学变化，并能说出区分两种变化的依据。了解物质的性质有物理性质和化学性质，并能确定
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初中化学钠的教学设计
钠》的教学设计 重庆市巴川中学校周德富 ●课时安排 1课时 ●教学目标 1、知识与技能目标：通过课堂实验，使学生认识钠是一种很活泼的金属，进而了解钠的物理性质，掌握钠的化学性
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钠元素教学设计5篇
化学教学论作业 钠元素教学设计 2013-2014第一学期 2011级化学专业（师范） 学生姓名：王清华 学生学号：11306076 指导学院：教师专业发展学院 指导教师：刘东方 钠元素教学设计 一、
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钠的化合物教学设计
钠的化合物 一：找出并记录两节示范课设计的教学板块、学习任务和学生的学习活动 （一） 视频一 板块一：钠的重要氧化物及其性质 任务一：认识过氧化钠跟水的反应 活动一：观看滴水
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教学设计###钠及其化合物的教学设计
钠及其化合物的教学设计 一．教学目标 1.知识与技能 A.通过学习，掌握金属钠的物理性质，钠与水、与氧气反应的现象以及产物。 B.通过学习，了解及掌握氧化钠、过氧化钠的主要性质以
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奇妙的金属物理性质及合金教学设计
奇妙的金属物理性质及合金教学设计 教学目标 1、知识与技能 （1） 认识金属与人类生活和社会发展的密切关系 （2） 了解常见金属的物理性质，了解物质的性质与用途的关系 （3） 认识合金及
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《钠的化合物》教学设计反思（精选五篇）
《钠的化合物》教学设计反思 《钠的化合物》是人教社高中化学第一册（必修）的内容。以前在处理本节课时,我常采用边讲边做实验的方法，引导学生通过对演示实验进行观察、分析，主动
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钠的化合物—过氧化钠的教学设计
钠的化合物—过氧化钠的教学设计 化生学院 07 化本班 唐家春 学号： 107273010222 教学内容： 人教版化学第一册第二章第二节 ( 第一课时 ) 教材分析： 钠的化合物是本章教材的重
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第二章 第一节 钠及其化合物（第二课时）教学设计
第二章 第一节 钠及其化合物（第二课时）教学设计2021-2022学年上学期高一化学人教版（2019）必修第一册课程基本信息学科化学年级高一学期秋季课题第二章 第一节 钠及其化合物（
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专题六作业3：《钠》探究式教学设计
专题六作业3：《钠》探究式教学设计 作者： 杨直莲 (高中化学云南怒江化学一班 ) 评论数/浏览数： 7 / 70 发表日期： 2009-07-26 09:52:29 教学过程 ㈠ 创设实验情景，导入新课
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《钠》教案
钠 教学目标 知识目标 了解钠的物理性质； 掌握钠的化学性质； 了解钠的存在和用途。 能力目标 透过事物的表面现象，分析其产生的内在原因，以提高自身观察能力和分析问题的能力。
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钠教案
本章内容概述 一、钠及其化合物的知识体系 二、碱金属元素的递变规律 原子序数： 电子层数： 原子半径： 失电子能力： 金属性： 与氧气、氯气反应： 氧化物对应的水化物的碱性： 第一节
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岩石热物理性质
岩石热物理性质 在传热分析中，热扩散率a（单位是m^2/s）是热导率λ与比热容c和密度ρ之比。a=λ/（ρ·c）其中：热导率λ（单位：W/(m·K)）比热容（单位：J/(kg·K)） 密度（单位：kg/(m^3)）。热扩散率
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金属的物理性质
一、金属包括：纯金和合金
纯金（是纯净物中的单质）：24K金、体温计中的汞
合金（是混合物）：铁合金、铜合金（青铜、黄铜、白铜）
金属属于金属材料，但金属材料不一定是纯金，也可能是合金。 -
物理性质和化学性质教案
第八节 物理性质与化学性质 【学习目标】 1. 了解物质的两种变化及区分两类变化的依据。 2. 了解物质的两类性质，知道区分两类性质的方法。 3. 会区分物质的性质和变化。 4.
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钠的性质教学反思
第三章 金属及其化合物 第一节 金属的化学性质 第1课时 钠的性质 教学反思 元素及化合物的学习研究是化学学习和研究的基础。在高一化学的教材中，钠的性质在第三章第一节，是学
