专题：凝聚价值追求教学设计
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凝聚价值追求（教学设计）
凝聚价值追求（教学设计）章节名称（课题）第五课 守望精神家园第二框 凝聚价值追求计划课时1课时 教学目标知识目标 体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用；了解构筑中国价值
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《凝聚价值追求》教学反思
《凝聚价值追求》教学反思教学设计只是一个预设，但教学是师生互动的双边活动。在实际教学中，我遵循以学为主、顺学而导的教学原则，珍视课堂生成，根据实际对教案进行增删调整。本
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数学本质：数学教学设计的价值追求
数学本质：数学教学设计的价值追求 数学本质：数学教学设计的价值追求作者:太仓市新区第二小学 王文英录入时间:2014-2-26 阅读次数:856摘要：张奠宙教授曾指出：数学教育，自然是以
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语文教学的价值追求
语文教学的价值追求 前不久，北京大学教授温儒敏先生这样感叹：“我们的教师和学生都在语文学科花了大量心血，到头来学生只会做题考试，不会读书，也不喜欢读书。”可见，我们的语文教
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价值追求演讲稿
我真实的价值追求 尊敬的各位评委，老师们，同学们，大家好.我是安全工程学院的崔诗博，我演讲的题目是《我真实的价值追求》。 “自闭桃源称太古，欲栽大木筑长天”，不知道你们听没说
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《凝聚法治共识》教学设计
《凝聚法治共识》教学设计原创： 许翠玲一、教学目标（一）知识目标：结合生活中的实例了解政府的作用；通过案例分析理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。（二）能
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体现价值 追求奉献
甘做红烛照后人 ——在庆祝建党九十一周年暨表彰大会上的发言稿 陈汉中小支部 朱才大 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家上午好！ 在这繁花似景的火红六月天，在这神九回家的喜庆日
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追求课堂教学改革价值
屹立于课改潮头 ——枝江一中“423”学导型课堂教学模式探索 王明华 高中课程改革的核心环节是课堂教学改革，课堂教学改革的核心环节是师生教与学方式的改革。在课程改革洪
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凝聚守纪律讲规矩价值共识
凝聚守纪律讲规矩价值共识 今天是中国共产党建党94周年的日子。站上时代的峰峦俯瞰历史，我们更加深刻地认识到中国共产党近百年的持续探索和躬身实践。从建党时只有58名党员，
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以核心价值凝聚精神动力
人民日报评论员：以核心价值凝聚精神动力 —— 四论把抓落实作为推进改革的重点
国无德不兴，人无德不立。全面深化改革的春风已经劲吹，如何激发崇德向善、奋发进取的精神力量？怎 -
《追求文明》教学设计
《追求文明》教学设计 教学目标： 、学会合理制定计划，懂得要按计划做事的道理；2、养成以实际行动维护健康文明生活的态度和行为方式。教学重点： 学会合理地制定计划，懂得要按计划
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人教部编版道德与法治九年级上册 第五课 第2课时 凝聚价值追求 教学设计
第五课守望精神家园 第2课时 凝聚价值追求教学设计 【教学目标】 知识目标： 1、通过阅读知道中华民族伟大的民族精神和社会主义核心价值观的内涵。 2、通过学习知道践行民族
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初三道德与法制第三课追求民主价值教案教学设计
第三课 追求民主价值 第一框 生活在民主国家 知识目标 1．理解民主的含义。 2．了解近代以来中国人民追求民主和中国共产党领导中国人民探索民主的历史进程。 3．知道通过法治体现
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坚定理想信念 坚守价值追求
坚定理想信念坚守价值追求 ——学习习近平总书记系列讲话精神心得体会 陕西长青能源化工有限公司 副总经理 解小彦 党的十八大以来，习近平总书记把握时代和实践的新要求，把握
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有效教学的价值反思与策略_价值追求
论文摘要：有效教学的普遍被认同，是因为其具有很强的针对性。长期以来，课堂耗时很多、收效甚微，教学任务难以完成，教学效益不高始终是阻碍课堂教学改革的一大问题。如果我们能切切
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新闻的价值教学设计
《探究新闻中的“价值”》教学设计一、教材分析本课是基于选修教材《新闻阅读与实践》（人教版）进行整合深化出的高三一轮复习课，掌握新闻文体知识并研究以新闻作为素材的概括型
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教学设计(寻找价值)（大全5篇）
教学设计 所属省区：广西省东兴市 所属学校：东兴市华侨学校 授课姓名：谭云化 组别、学科：小学组 体育 授课题目：“寻找价值”——校园定向越野 内容章节：第二学期 第三课 走和跑：耐
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价值与价值观教学设计
课题：价值与价值观一、教育教学目标： 1．知识目标：了解哲学意义上的价值；理解人的价值的内涵及其评价；理解价值观及其对人们行为的导向作用。 2．能力目标：运用所学知识及其相关哲学
