专题：娜木拉大提琴教学下载
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《我和提琴》教学反思
《我和提琴》教学反思
这是一首三拍子歌曲，紧紧抓住三拍子特点进行教学。《小步舞曲》的舞步模仿既活跃了课堂气氛，又将三拍子感觉在无意识的情况下进行了渗透。
在视唱环节选 -
我和提琴教学设计
我和提琴教学设计 教学目标 1.通过欣赏巴赫的《小步舞曲》了解巴洛克时期的音乐历史和音乐风格,复习3/4拍并对比学习和认识3/8拍。 2.通过表演《我和提琴》体会歌曲所表现
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《我和提琴》教案及教学反思5篇
《我和提琴》精品教案及教学反思----叶馨 教材分析：这是一首D大调的挪威儿童歌曲。3/8拍，一段体结构，全曲由5个乐句组成。歌曲形象地表现了我和提琴在一起时的欢乐心情，表达了音
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宫娜 教学设计
一、指导思想与理论依据 本节课课本安排的是演示实验，根据新课程标准中的课程基本理念义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过
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小学社团中小提琴集体课教学案例
小学社团中小提琴集体课教学的实践案例 武穴市师范附属小学 干晓燕 随着经济的发展，人民的生活水平的逐渐提高，加上素质教育的大力推行，促使更多的家长重视起对孩子早期的素质
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木笛教学设计[模版]
《木笛》教学设计 教学目标： 1． 抓朱丹语言、动作、神态等反复揣摩，感悟他用“笛声”如泣如诉内心的情怀,体会人物强烈的民族自尊心和责任感。 2．能够独立收集整理有关南京大屠
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木笛教学设计
《木笛》教学设计 鄞州区姜山镇大本学校 罗文英 教材分析： 《木笛》是一篇选学课文，课文主要写木笛演奏手朱丹在高手如云的招考激烈竞赛中进入终试，但因为当日正值“南京大屠杀
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《木笛》教学设计
《木笛》教学设计 一、 教学目标知识与能力： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文理解“悲凉凄切、如泣如诉”等词语。 2.理清文章脉络，能概括文章的主要内容。 3.反
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木笛教学设计
木笛 教学目标： 1、 2、 3、 4、 能自主认识文中生字。 自主理解文中的生词。 了解文章的主要内容。 体会文中人物所表现出的那种强烈的爱国主义情感。并从中受到爱国主义教
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《木笛》教学设计
《木笛》教学设计 教学目标： 1、抓朱丹语言、动作、神态等反复揣摩，感悟他用“笛声”如泣如诉内心的情怀。 2、领悟人物精神与事物品格喻指的高度统一。 3、在读中提升情感，唤
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木笛教学反思（推荐）
《木笛》教学反思 《木笛》是一篇感人至深的，描写爱国精神的课文，课文写了一位叫朱丹的木笛乐手在个人前程与国耻纪念日碰撞时断然的选择。读懂朱丹的笛声是教学的重点，也是学
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小班语言《拉大锯》教学反思（推荐5篇）
语言《拉大锯》教学反思
周铁幼儿园钱燕
一直以来我都习惯了大班幼儿的教学方式，刚开始对小班的教学还真的有些手足无措。因此，我便尝试书上的教学方式，活动一开始，便出示指偶“ -
语文教学心得体会鲁娜
语文教学心得体会 自2004年参加工作以来，我一直担任语文教学工作。在4年的语文教学中，我深入教学研究，认真钻研教材，面向全体学生，大力推行素质教育，努力提高教育教学质量。下面
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画风教学设计 余娜
《画风》教学设计
茨沟小学余娜
教学目标
知识与技能：
1、有主动识字的愿望，能认识“宋、涛、陈、丹、赵、艺、显”7个生字。
2、会正确书写“丹、乌、艺、显、忽、丝、杆、眨 -
color教学设计 闵娜
乌市第四十一小学2013---2014学年第一学期教科研月活动 Color教案及反思 乌市第四十一小学闵娜 1、认知目标：初步学习英语中询问“颜色”与描述“某物是什么颜色”的表达方
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罗娜体育教学心得
体育教学心得 保德 罗娜 在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能
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陈佩娜教学设计（精选）
四年级Module 9 Unit 1 I helped mum? 教学设计 潍城区芙蓉小学陈佩娜 教学设计:Teaching Aims: 1. Train students’ reading skills through skimming and scanning. 2. G
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公开课教学设计马丽娜
人教版五年级语文下册 公开课教学设计 17《梦想的力量》 马丽娜五（1）班 教 学 目 标 ： 1.认识 6 个生字，读读记记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛
