专题：那只松鼠说课材料
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《那只松鼠》说课材料
《那只松鼠》说课材料 蜚克图中心小学：郝宪镇 教材和学生无疑是我们教学活动中最重要的两大组成部分，它们决定着我们教学过程中所要解决的“教什么”和“怎么教”的问题。因此
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《那只松鼠》评课（精选5篇）
《那只松鼠》评课 一、教材分析:《那只松鼠》是四年级上期的一篇精读课文。主要讲述了作者逮松鼠一放松鼠一惦记松鼠的感人故事。 二、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗
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那只松鼠教案
《那只松鼠》教学设计 教学目标 1、用自己喜欢的方法，自主学习本课10个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、利用文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然，
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那只松鼠教案
18、那只松鼠 教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住文中关键词句揣摩人物情感变化，体会父女热爱自然， 关爱动物的美好心灵。 教学重点： 抓住关键词语感受人物的
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《那只松鼠》说课稿
《那只松鼠》说课稿 宁安农场小学 杨光 一、教材分析 《那只松鼠》是教科版三年级下册第三单元的第二篇主体课文，学时2课时，本课为第二课时。本单元以“仁爱之心”为主题，这份
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《那只松鼠》教案（范文大全）
西师大版四年级上册 18 那只松鼠 教 学 设 计 陌陂中心校 袁小留 18 那只松鼠 教材简介： 山林中，一些小精灵“嗖”地一下蹿上树梢，举着蓬松的大尾巴，象降落伞一样轻盈地从树上落
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《那只松鼠》读后感
今天，我读了《那只松鼠》这篇文章，作者是刘保法。讲了我扑松鼠时，我望着松鼠那种看人的眼神，我心软了，我忘不了那只松鼠，我后来告诉了女儿，女儿也忘不了它的事。那只松鼠用绝望——
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《松鼠和松果》说课
《松鼠和松果》说课 环保、生态早已成为全球的热点问题，应从孩子教育起。《松鼠和松果》是新课标人教实验版一年级语文下册第三单元的一篇课文。课文以童话的形式，讲述了两只
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《那只松鼠》教学设计
6、那只松鼠 。 【三维目标】知识与技能： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、认识11个生字。3、抓文中关键词句，揣摩人物情感变化。理解课文内容。 过程与方法:自读、自悟
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18、那只松鼠教案
18、那只松鼠第 一 课 时 教学目标： 1、自主学习生字，理解“蹑手蹑脚、逃之夭夭、俘虏”等词语的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。 自学指导一：（本环节需
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那只松鼠 教学设计
一直奔课题趣说松鼠 师：看到屏幕就知道了，我们今天要读的课文是？ 生：那只松鼠 师：课前是不是都读过课文了？我想问问你们，松鼠，谁见过？什么样的？ 生1：尾巴长的，啃松果的 生2：眼睛很大 生3
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那只松鼠教案（推荐五篇）
四语《那只松鼠》教学设计 教材分析： 本课是以仁爱之心为主题，引导学生在阅读实践中学会热爱自然，关爱动物，懂得动物是人类的朋友。 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文
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那只松鼠的练习题
那只松鼠的练习题 一、近义词辨析 连续—— 伶俐—— 古怪—— 沉浸—— 似乎—— 二、反义词积累 老实—— 灵活—— —— 三、多单字识别 逮住 厦门 逮捕 大厦 四、词
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《那只松鼠》二课时范文
二课时教学设计 一教学目标 1、能流利、有感情的朗读课文。 2、通过对课文的理解，明白小松鼠的可爱。 3、理解作者为什么会放掉松鼠，明白应热爱大自然，尊重每一条生命。 二、重
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《那只松鼠》教材解读（模版）
有一种爱叫做放手 ——教科版小学语文三年级下册《那只松鼠》教学解读双城市第五小学 陈美玲双城市第二小学 刘安美 在这次活动的准备过程中，始终有句歌词充盈在心间:有一种
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那只松鼠教学设计
《那只松鼠》教学设计 讲课教师：邹炆晋 一、教材分析： 本课是以仁爱之心为主题，引导学生在阅读实践中学会热爱自然，关爱动物，懂得动物是人类的朋友。二、学情分析： 由于学生的年龄
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那只松鼠教学设计
那只松鼠教学设计 教学目标: 1、自主学习本课的10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、抓文中关键词句,揣摩人物情感变化,体会关爱动物的美好心灵。 教学重点:抓住
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那只松鼠教学设计
《那只松鼠》教学设计 教学目标： 1.运用学过的方法，自主学习本课生字词。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。 3.抓文中关键词句感受松鼠的活泼伶俐、可爱至极，揣摩人物情感变化
