专题：pbl讲课流程
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PBL计划流程
计划流程 开场：案例导入 人员：姜老师、同学四名 姜妍老师带着所有学生在示教室小讲课，老师剖出教案（昨天课后作业，学生已熟 悉），学生开启头脑风暴，提出案例中可能出现的问题及想法。
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讲课比赛PBL课件举例
PBL讲课比赛案例举例 肺炎的背后 患者男，65岁，农民，以“发热、咳嗽8天”为主诉就诊于我市某三甲医院急诊室。 急诊室医生问诊病史：8天前着凉后出现发热，体温最高达到39度，伴有发冷
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讲课流程（推荐阅读）
演讲的流程讲课流程：
一、鞠躬问好
二、自我介绍
三、讲课目的（大纲）
四、具体讲解（公司行业、产品、制度等）
五、总结（结束）课前准备
1. 充分的理解课件内容，把自己要讲的东西了解 -
演讲课流程
“魅力演讲大学堂”三部曲 导师：申晓娟老师学员：四年级全体学生 我们的口号：我演讲 我快乐；我演讲 我自信；我演讲 我精彩！吔！！ 一部曲：闪亮登场（时间：10分钟；演讲内容：自己准备) 一位主持
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PBL教学大致流程[合集五篇]
PBL教学 PBL教学（problem-based learning）即以问题为导向，学生为主体的方法。大致流程如下： 教师备课 （1）确定问题 教师可以指导学生发现问题，也可以根据学生的认知能力及知识水平
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讲课流程-烟机发展趋势
讲课思路及相关知识链接：标题：烟草行业发展趋势为什么要谈趋势了解趋势~？《孟子·公孙丑》，其主旨是强调抓住时机的重要性。“镃基”是当时的农具，一种大锄头。虽然你有智慧，不如
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PBL教学流程优化的思考
PBL教学流程优化的思考 彭锐1，葛昕2，吴伟1，王素灶3 1， 广州中医药大学第一附属医院 2， 广州中医药大学研究生处 3， 广州中医药大学内科教研室 摘要：通过PBL教学全过程的参与，从PBL的
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YY语音视频讲课流程
YY语音视频讲课流程1：9点30-----10点30分
每日早盘荐股每日行情回顾及早盘重点要闻解读
主讲：2：10点30分-----11点整
每日个股点评，投资研报解读，当日行情分析
主讲：
3：11点----11 -
PBL教案
亳州市人民医院2016年 PBL教案 案例名称：都是冲动惹的祸 案例编写：XXX 单位：亳州市人民医院 授课对象：全科医师规培生 编写时间：2016-8-30 学时：8 亳州市人民医院2016年 教案摘要
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PBL教学法
PBL教学法与案例分析有一个很大的不同点是PBL是以问题为学习的起点，案例分析是教师先讲解教材，在学生掌握一定的知识前提下，然后做案例分析。 学生的主动学习 形成解决问题的
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PBL肾病综合征（范文模版）
肾病综合症 【疾病概要】 肾病综合症（简称NS），是由于肾小球滤过膜的通透性增高导致大量血浆蛋白由尿丢失的临床症候群，以大量蛋白尿、低蛋白血症、高脂血症和不同程度水肿为特征
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pbl教学法
PBL教学法－基于问题学习（Problem-Based Learning）是一种以学生为主体的典型教学方法，是近年来教育工作者一直关注和研究的热点问题。PBL强调把学习置于复杂的有意义的问题情境中
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PBL教学（精选合集）
以问题为导向的教学方法 (problem-based learning ， PBL) ，是基 于现实世界的以学生为中心的教育方式， 1969 年由美国的神经病 学教授 Barrows 在加拿大的麦克马斯特大学 首
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PBL案例
第一幕 门诊来了新病人 姚女士，48岁，身高160cm，体重63kg。在一家大型外企从事人事管理工作，平时工作强度大，经常加班加点，还经常出差，同事私下里都称她为女强人。近一年多来经常会
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PBL感悟
PBL感悟 中医学 七年制二班 王伟 201017450079 二组 这是我们第二次正式学习PBL课程了，与第一次的迷茫、无知相比，这一学期的确有了明显的进步。原来中医并没有想象中的那么
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PBL教案
全科医生培训PBL教案 问题名称： COPD稳定期管理 课程类别： 理论、演示 教学对象： 基层全科医师 教师姓名： 医院 日期： 2015 年 12月 25 日 问题、案例编写者： 编写者姓名 ： 科
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PBL教学法
一、PBL的定义 基于问题的学习(Ｐｒｏｂｌｅｍ -ＢａｓｅｄＬｅａｒｎｉｎｇ,简称PBL，也称作问题式学习)，最早起源于20世纪50年代的医学教育，先后在60多所医科学校中推广、修正。现在，更多的院校采用这种方法进行教学或
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PBL教案
PBL教案（教师版） 案例名称： 案例编写者：所属系部： 授课对象： 2013编写时间： 2016.1 审核时间： 学时数： 5 突发下腹痛的小李 施素华 皖南医学院弋矶山医院妇产科 级临床卓越班 学时
