专题：判定树及判定表练习
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判定树判定表课后作业（5篇范文）
学号学生专业指导成一、 判定树姓名班级 11级计算机2班 教师 唐国峰 绩计算机与信息工程学院 2014 年 04 月 10 日 《软件工程导论》脱产学习脱产学习钳工车工技术员材料员
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平行线的判定和性质专题练习（模版）
七年级下册 第五章平行线的判定和性质专题练习1.下列命题： ①相等的两个角是对顶角；②若∠1+∠2=180°，则∠1与∠2互为补角； ③同旁内角互补；④垂线段最短；⑤同角或等角的余角相
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菱形的判定证明题练习
菱形的判定证明题练习1如图，梯形ABCD中，AB∥CD，AC平分∠BAD，CE∥AD交AB于点E．求证：四边形AECD是菱形．CBA E2 已知：如图，在ABCD中，AE是BC边上的高，将△ABE沿BC方向平移，使点E与点C重合，得
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菱形的判定证明题练习
姓名1、如图，在平行四边形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，过点O作直线EFBD，分别交AD、BC于点E和F．求证：四边形BEDF是菱形．DFC2.已知：□ABCD中，E、F分别是AB、CD的中点，连接AF、CE． （1）求证
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如何判定比喻句
如何判定比喻句 比喻分为本体、喻体和比喻词。本体（被比的事物或情境）；喻体（作比的事物或情境）；喻词（标明比喻关系的词）。 先说本体： 有人认为本体、喻体都是一个词，其实不然，本体、
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平行线的性质和判定综合练习
初一数学通用版平行线的性质和判定综合练习（答题时间：60分钟）一、选择题1. 点到直线的距离是指A. 从直线外一点到这条直线的垂线B. 从直线外一点到这条直线的垂线段C. 从直线外
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平行线的判定_练习2(答案)
1.2平行线的判定 一、课内同步训练 1．如图所示，已知∠B=50°，∠C=50°，B、O、A在一条直线上，OM平分∠AOC，• 则OM∥BC，理由如下： ∵∠COA=∠B+∠C（_________），又∵∠B=50°，∠C=50°（__
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中药材真假判定
性状不合格的中药材能否直接判定为假药？ 在基层实践中，执法人员经常会在药品检验报告书中看到，××中药材（中药饮片）性状不合格的检验结果。对此类中药材（中药饮片）能否直接按假药
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判定教学反思
判定教学反思 判定教学反思1 《线面平行的判定》是研究立体几何中线线、线面、面面平行与垂直的关系中第一个定理，所以学生是否能学好这一模块的知识，这一节的学习是至关重要
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判定教学反思
判定教学反思 判定教学反思1 《全等三角形的判定》这一课，要求学生会通过观察几何图形识别两个三角形全等，并能通过正确的分类动手探索出两个三角形全等的条件。具体说：（1）正确识
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等腰三角形判定教案
等腰三角形判定教案 祁东成章实验中学 八年级组管飞 知识结构： 重点与难点分析： 本节内容的重点是等腰三角形的判定定理.本定理是证明两条线段相等的重要定理，它是把三角形中
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平行四边形判定教案
平行四边形判定（一）教案 一、教学目标 知识技能：通过探索平行四边形常用判定条件的过程，掌握平行四边形常用的判定方法 数学思考：在探索平行四边形常用判定条件的过程中，发展学生
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判定教学反思
判定教学反思1 《数学课程标准》中指出：“学生的数学学习内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。”新课程与旧课程的本质区别是理念的
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判定教学反思
判定教学反思 判定教学反思1平行线的判定是七年级下册平行四边形这一章中很重要的一节课，在本节课中，重在经历探索判定平行线的过程，在操作活动和观察分析过程中发展学生的主
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平行线的判定_练习20101021课堂用
平行线的判定定理习题精选（一） 1．填空。 如图，∵AC⊥AB，BD⊥AB（已知） ∴∠CAB＝90°，∠______＝90° ∴∠CAB＝∠______ ∵∠CAE＝∠DBF（已知） ∴∠BAE＝∠______ ∴_____∥_____（ ） 2．已知，如图∠1＋
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七年级下平行线的判定证明练习精选
一．判断题：1．两条直线被第三条直线所截，只要同旁内角相等，则两条直线一定平行。2．如图①，如果直线l1⊥OB，直线l2⊥OA，那么l1与 l2一定相交。3．如图②，∵∠GMB=∠HND（已知）∴AB∥CD（同位角
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化学平衡判定规律小结
化学平衡判定规律小结 摘要：在教学实践中发现，学生对于判断一个可逆反应是否达到化学平衡状态的理解和掌握存在困难，但有些资料的内容理论性强，学生不容易理解，本文在此结合自身
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平行线的判定说课稿
5.2.2《平行线的判定（一）》说课稿 （喀什市 东城三中 玛丽亚木古丽.库尔班） 一、教材分析 （一）教学地位和作用 本课位于人教版七年级下册第五章第二节第二小节的第一课时。 本节的
