专题：蒲松龄纪念馆怎么样
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传统文化《蒲松龄》教案
六年级传统文化12、《蒲松龄故居》教案 一、 导入： 师：同学们，祖国的山山水水，都充满浓郁的文化气息，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹，今天就让我们走进《蒲松龄故居》，去感
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蒲松龄故居游记
蒲松龄故居游记 今天一大早，爸爸就告诉我了个喜讯就是可以带五个人去蒲松龄。我高兴极了叫上了姥爷、小舅一起坐上了爸爸的车去游蒲松龄。 一路上，凉风习习，姥爷向我介绍蒲松龄
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《狼》教案 蒲松龄
狼 蒲松龄 一、教学目标： 1、知识与能力 （1）积累常见的文言词语。 （2）揣摩动作描写和心理描写，把握狼与屠户的形象。 2、过程与方法 （1）通过预习课文，自己解决生难字词，自己感悟课文，教
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蒲松龄《狼》教案
狼 一、了解《聊斋志异》 “聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。《聊斋志异》共有短篇小说491篇，题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事
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《口技》蒲松龄教案
《口技》蒲松龄教案 一、学习目标： 1、把握课文内容，学习作者运用语言描写表现人物个性的方法。 2、掌握文中表示时间的文言词语。 3、通过文字感受口技艺人高超的技巧，领略这
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蒲松龄《狼》说课稿
蒲松龄《狼》说课稿 一、教材分析 1、教材地位及作用 所教学的课文是初中语文七年级下册第六单元的《狼》。第六单元是以“动物”为主题，本单元的学习重点是对动物的了解和
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狼蒲松龄教案
导语：《狼三则》选自蒲松龄的《聊斋志异》,《狼三则》都是写屠夫在不同情况下遇狼并杀狼的故事。下面小编将和大家整理分享浪蒲松龄的教案。欢迎大家阅读参考。《狼》教案。
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蒲松龄文化遗产社会实践调查报告
蒲松龄文化遗产社会实践调查报告 学校：淄博第四中学 年级：高2013级 班级：21班 姓名：王志如 学号：201321002 实践单位：蒲松龄故居 实践时间：2014年2月11日 一、实践目的：了解蒲松龄
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关于蒲松龄的小故事
《蒲松龄骂贪官》
有一天，蒲松龄乘船外出，同船有一位木匠、一位农夫和一位当官的。那个当官的其实是一个贪官，可他还喜欢在人前摆谱，上船后，自以为有才，提出要对诗，谁对不上来，就要 -
游蒲松龄故居有感
游蒲松龄故居有感马耀堂古屋幽径柳泉 孝子烈女狐仙 地狱龙宫神殿 唯我蒲大神仙世间轮回旋转 善恶自有分辨 忠奸自在心间 看我高青留仙清茶故事胡侃 东南西北连串 精雕细琢成
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蒲松龄《狼》教学设计
蒲松龄《狼》教学设计 学习目标： 1.能借助页下注读懂课文，掌握词类活用，一词多义等文言词汇。 2.通过分析语句，理解屠夫和狼的形象。 学习过程： 一、前端学习任务1、认真读课
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蒲松龄《狼》教学设计
蒲松龄《狼》教学设计 教学目标： １、理解课文内容，积累文言词语，并能翻译全文。２、理解本文生动的描写，曲折的情节及丰富的寓意。３、引导学生从不同侧面了解和认识狼，启发学生在“人
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蒲松龄的座右铭（含5篇）
蒲松龄的座右铭
“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；
苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
一横、一撇、一竖……当蒲松龄在压纸的铜尺上刻下这34个带着悲愤和不满的 -
蒲松龄《狼》原文及翻译
蒲松林一生热衷科举，却始终不得志，72岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有感触。下面是小编给大家整理了蒲松龄《狼》原文及翻译，供大家参阅。原文一屠晚归，担中肉尽
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蒲松龄狼的教案
教学目标：知识与技能：① 积累相关的文言词汇② 理解古今异义、一词多义、词类活用等古汉语现象。③ 理解句意、文意。 过程与方法：培养学生自主阅读文言文的的能力。情感、态度
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聊斋俚曲传承保护中心揭牌仪式在蒲松龄纪念馆举行（共5则范文）
聊斋俚曲传承保护中心揭牌仪式在蒲松龄纪念馆举行 2017年2月27日上午，聊斋俚曲传承保护中心在蒲松龄纪念馆举行揭牌仪式。淄博市文广新局党委书记、局长周茂松，淄博市文物局局
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蒲松龄《狼》原文及翻译（5篇材料）
蒲松龄《狼》原文及翻译蒲松林一生热衷科举，却始终不得志，72岁时才补了一个岁贡生，因此对科举制度的不合理深有感触。下面是小编给大家整理了蒲松龄《狼》原文及翻译，供大家参阅
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蒲松龄《狼》第二课时教案
《狼》第二课时教案 教学目标 1.揣摩语言，领悟作者语言运用的精妙，体会狼与屠户的形象，把握文章主旨。 2.正确认识人和动物的关系，学会多角度客观地分析问题，发表自己的见解。 3.
