专题：普通班六年级汉语教案
-
六年级上册汉语口语教案--新疆普通班
第一课 第一课时口语交际 教学目标：学生要掌握口语交际中的重点词语的用法。 能力目标：学生能用口语交际中的重点词语 重点：掌握口语交际中的重点词语，信息能准确的判断。 难点：
-
五年级(下册)普通班汉语教案
授课时间：2012年4月 日 课 题： 第十一课 难忘的泼水节 课型: （词语1～16） 教学目标: 1.记住每个词语的读法及书写规则。 2.理解每个词语的意思，并会组成词组。 3.培养学生的实际应
-
六年级双语班汉语教案第二课
第二课 我要画什么 教学目标： 1、 运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。 2、 3、 4、 以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力。 围绕话
-
新疆六年级普通班汉语词语解释第九,十课
第九课 口腔：口内的空腔,由两唇、两颊、硬腭、软腭等构成。口腔内有牙齿、舌、唾腺等器官。 温度：(名)冷热的程度。正常的室内温度应该在20℃左右。 湿度：指空气中水分的含量。
-
普通班汉语一年级下册[大全五篇]
经新疆维吾尔自治区中小学教材审定委员会2009年审查通过 普通班汉语一年级下册
第一课我是学生
第二课这是汉语书
第三课你是喀什人吗
第四课你叫什么名字
第五课你找谁
第 -
普通班汉语二年级下册（最终五篇）
经新疆维吾尔自治区中小学教材审定委员会2009年审查通过 普通班汉语二年级下册
第一课咱们去踢球吧
第二课不要在马路上玩儿
第三课我能跟你借书吗
第四课孔雀比麻雀漂亮
第 -
六年级双语班汉语教案第一课（xiexiebang推荐）
第一课 鲁迅爱书的故事 教学目标： 1、 运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。 2、 3、 4、 以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力。 围
-
第六课 黄河之水天上来(教案)九年级上册汉语普通班（最终五篇）
第六课 黄河之水天上来 第一课时 讲解词语 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生要掌握“倘若，比作，得天独厚，拦截，奔腾，地动山摇，缭绕，狭窄，震耳欲聋，泛滥，记载，流离失所，吃力，坚硬，抖擞，轰鸣，颤
-
八年级下册汉语教案__初中__汉语___八年级___普通班（精选多篇）
第一课绝境的友情 第一课时讲解词语 教学目标：学生要掌握“一刹那，坍塌，呼唤，剧烈，疼痛，扯，恐惧，镇定，从容，救援，泣不成声”等词语的准确读音和准确用法。 能力目标：学生能用“一刹那，坍
-
维吾尔族小学普通班二年级下册汉语教学计划
2013-2014学年小学
二年级第二学期汉语教学计划
一、 指导思想
积极响应莎车县基础教育工作办，实现在全县、全区、全疆普及双语，从而使新疆得到跨越式发展为指导思想。
二、全 -
六年级汉语课教案第四课
2011年10月8 日（星期六） 课题：第四课：一张珍贵的电影票 【词语】 教学目标： 1. 知识与技能：通过课文学习，识读本课新词语，会读，会写出来并能应用这些词语造句。 2. 方法和过程：先从
-
第十一课 千古谜团埃及金字塔(教案)九年级汉语上册普通班
第十一课 千古谜团埃及金字塔 第一课时 讲解词语 上课时间： 年 月 日 教学目标：学生要掌握“精美，疑惑，迄今，严密，出自，庞然大物”等词语的准确读音和准确用法。 能力目标：学生能用
-
双语班汉语教案第三周5篇
第三周（1，2）课时 课题：第六课 大自然的文字 词语 前提测评与导入新课：1.检查词语预习情况 2.听写词语 3.同学们，你们读了本课题目想到了什么？有了哪些疑问？关于文字你想说些 什么？
-
汉语教案(初三双语班6-10)
第五课坎儿井 【教学目的】 （一）知识教学点 1. 通过本课的学习使掌握课文中的所有的词语、汉字、 要求会读，懂意思，重点词语达到会读，会写，会理解，会用。 2. 使掌握课文中的所有的
-
普通班管理办法
普通班管理方案 一、普通班现状分析 根据过来我们对普通班的观察，不难看出，在对待普通班的教学过程中，从我们教师来说，按照教学大纲采取单一“填鸭式”教学，只注重完成授课任务，至
-
恰尔巴格小学2013—2014学年第一学期六年级期末普通班汉语考试试卷
恰尔巴格小学2013—2014学年第一学期六年级期末普通班汉语考试试卷
（试卷总分100分，考试时间90分钟）
班级：姓名：学号：得分：
一、看拼音，写词语。（10x2分=20分）
jìlǜpí juànjù ju -
六年级汉语期中考试
六年级汉语期中考试
姓名----------------成绩-----------------
一、看拼音写汉字（1.5×20=30份）
tánhuà jiănpǔ dăoméi bàoqiàn huāngyě máoxiàn -
六年级汉语（合集五篇）
第一课 不懂就要问 第一课时 不懂就要问 前提测评：私塾指的是什么意思？ 教学目标：学会本课的新字词并学会运用. 教学重点：能够正确的掌握本课的的词语并且能够正确的应用。 教学
