专题：培养学生数学反思问题
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学生数学思维能力的培养的反思
学生数学思维能力的培养的反思
数学学科的教学内容是前人创新的产物，数学知识源于创新，又能促使人们进行新的创新，创新思维寓于数学教学之中，数学教学能够且应该着力培养学生的 -
数学教学中如何培养学生的问题意识教学反思（推荐阅读）
数学教学中如何培养学生的问题意识教学反思
主动参与数学学习活动，是学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验的需要；更是培养学生参与 -
培养学生的问题意识的教学反思
培养学生的问题意识
王玉梅
新课程有效课堂教学强调问题教学，要求教师和学生要关注问题的提出与解决。新课程认为，问题意识可以激发学生强烈的学习愿望，从而注意力高度集中，积极 -
数学课堂教学中如何培养学生的问题意识
数学课堂教学中如何培养学生的问题意识摘 要：＂问题是数学的灵魂＂。培养学生的问题意识体现了新课程理念,是培养学生探索创新精神的起点。本文从帮助学生树立问题意识、创设问
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浅谈培养学生的问题意识
浅谈培养学生的问题意识 喻加燕 摘要：《数学新课程标准》指出要发展学生的应用意识和创新意识，就要求学生会发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。而长期以来学生都被动学
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浅谈学生问题意识的培养
浅谈学生问题意识的培养 一堂好课，课堂中学生的问题意识起着关键性的作用。问题是启发思考的源泉，问题是组织教学的纽带与归宿，问题意识是创新能力的重要基石。学生问题意识的
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小学数学课堂教学中如何培养学生的问题意识
小学数学课堂教学中学生问题意识的培养 曲靖市陆良县小百户镇中坝小学季绍云 [内容提要]： 信息时代和知识经济社会需要创造型人才，而创造型人才需要强烈的问题意识。小学数学
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语文阅读课学生问题能力的培养与反思
语文阅读课学生问题能力的培养与反思 “教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。”魏书生的话直白明了，然而能真正做
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培养学生数学学习兴趣
培养学生数学学习兴趣
随着教学改革的深入发展,在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力，是每个教师十分关心的问题。教师应吃透教材,把握教材中的智力因素， -
学生数学兴趣的培养
学生数学兴趣的培养
天堂镇中梁尚华
数学的学习在很多同学的印象中似乎就是很枯燥无味的一堆理论和数据。针对这样种现象我开始了数学课对学生的学习兴趣的培养方法的研究。 -
小学数学学生兴趣培养
小学数学学生兴趣培养传统的课堂教学中，以教师作为主体的教学模式，学生作为知识的被动接受者，往往不能发挥学生的主观能动性。现代教育中，尤其是信息技术作为主导的教学中，必须转
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小学数学学生兴趣培养
一、培养数学学习兴趣在小学数学教学中的重要性数学是其他自然科学的基础和保证，因此，学好数学对于学生以后其他学科的学习具有非常重要的现实意义.小学数学主要是促进学生
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浅谈培养学生数学逻辑思维能力
浅谈培养学生数学逻辑思维能力 巧家县新华小学 肖秀元 逻辑思维是借助于概念、判断、推理等思维形式所进行的思考活动，是一种有条件、有步骤、有根据、渐进式的思维方式，是小
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浅议农村教师对学生数学反思能力培养的影响
浅议农村初中教师对学生数学反思能力培养的影响 青市中心学校 龚辉伦 （四川省中江县青市中心学校 四川 中江 618116） 摘要：本文主要分析了农村教师对初中数学反思能力培养的现
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学生数学教学反思
学生数学教学反思 学生数学教学反思1 《数一数》是北师大版二年级下册第四单元第一课时，本节课主要安排以活动促进学生数感的发展，丰富学生对数的认识。对一个二年级的学生来
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学生数学教学反思
学生数学教学反思 学生数学教学反思1 在我半年的新课程的教学中，我欣喜地看到传统的接受式教学模式已被生动活泼的数学活动所取代。课堂活起来了，学生动起来了：敢想、敢问、敢
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试论小学数学课堂教学中如何培养学生的问题意识
试论小学数学课堂教学中如何培养学生的问题意识屏边新现中心校万值华古语说教师的作用在于“解惑答疑”。在很长的时间里，学生在学校接受的教育就是解决课本上提出的问题。并
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讲座一：浅谈如何培养学生提问题
讲座一： 浅谈如何培养学生提问题 顺昌县岚下中心小学 高兰珍 《数学课程标准（实验稿）》指出：“初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发
