专题：培养小学低段学生运用
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浅谈小学低段学生写字兴趣的培养（范文大全）
浅谈小学低段学生写字兴趣的培养
罗陈乡中心小学余建萍
写字是一项重要的语文基本功。写字教学在课改中具有十分重要的意义，而在实际教学过程中，部分孩子不原意写字，更是不愿意 -
小学低段学生心理特点
小学低段学生心理特点一年级学生的心理特点：
儿童刚入学不久，对小学生活既有新鲜感，但又不习惯，因而一时难以适应；对学习有好奇感，却很难做到专心听讲，独立完成作业；很乐意和同学进 -
如何培养低段学生良好学习习惯[精选]
如何培养低段学生良好学习习惯 巴彦县洼兴镇中心小学王晓娟 小学课程标准将九年义务教学分为三个学段，其中第一学段是1——3年级，我们称为低段，这些孩子要从小养成良好的学习
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城郊小学低段学生文明礼仪培养与实践研究
城郊小学低段学生文明礼仪培养与实践研究 (子课题) 一、课题的提出： 我校处于城乡结合部，生源比较复杂。大部分来自外来人员的家庭，由于这些外来人员社会地位不高，为了生存多忙
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小学低段学生写字能力的培养策略研究
《小学低段学生写字能力的培养策略研究》结题报告泸州市实验小学马晓芳
【问题的提出】
汉字，是中华民族传统文化的精髓，只有通过手写，才能感受到它带给让的愉悦之情。然而，电脑 -
小学低段教学中如何培养学生的计算兴趣
小学低段教学中如何培养学生的计算兴趣
“兴趣是最好的老师”，有趣的游戏，生动的故事、朗朗上口的儿歌都会使相对单一、枯燥的计算学习变得生动有趣起来，会让学生学得兴趣盎然， -
如何培养小学低段学生学习英语的兴趣（推荐阅读）
如何培养小学低段学生学习英语的兴趣 广元市昭化区黄龙乡小学：邹洋洋 俗话说：“兴趣是最好的老师。”多年来，我从事小学英语教学，深知学习兴趣对学生来说是至关重要的。学生有了
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小学低段学生阅读兴趣培养策略研究课题方案[定稿]
小学低段学生阅读兴趣培养与研究课题方案 一、课题提出 小学低段是人的机械记忆的黄金时期，应该让学生多读多记，扩大学生的课外阅读量，丰富词汇量，为学生的终身发展作准备；古人云
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培养低段学生学会聆听音乐习惯（本站推荐）
培养低段学生学会聆听音乐习惯 说起习惯，我首先想到的就是培根所说一句话：习惯是一种顽强而又强大的力量，它可以主宰人生！人一旦养成一个习惯，就会自觉地在这个轨道上运行。是好
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培养学生语言文字运用能力
浅谈如何提高学生的语言表达能力培养学生的表达能力是语文教学的核心问题和最终目的。一切语文教学工作的开展都是为了培养学生的表达能力服务的。而口语表达能力因其是人类
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小学低段词语理解运用的教学研究
激活词语，用心灵去触摸词语的温度 ――小学低段词语理解运用教学的研究与策略 进化二小 席春红 【内容摘要】 只有在正确理解和运用词的基础上，才能顺利地理解课文的思想内容，
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如何培养低段小学生写诗
如何培养低段小学生写诗 中国的唐诗是中国诗歌文学的巅峰。现在的社会，当孩子们还在娘肚子里时，妈妈就给他（她）进行诗歌的熏陶，可见诗歌是多么令人喜爱，而又具有教育意义。 小学语
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低段学生评语
肖玉芯你不但是一个聪明、文静的女孩，而且你的兴趣爱好又很广泛，画画、舞蹈、唱歌都喜欢。同学们可羡慕你啦，能做到学习与特长发展两不误。瞧，每天每科的作业都认真完成，每次测试
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低段数学课培养学生说话能力的几点感受
低段数学课培养学生说话能力的几点感受 梅洲中心小学 吴炳林 随着科学文化的进步，社会信息化程度的提高，现代社会对我们教育提出了更高的要求：学生说话要严密，以最少的语言表达
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浅谈少数民族地区学生低段口语交际能力的培养大全
浅谈少数民族地区学生低段口语交际能力的培养 作者：李卫兰 联系电话：*** 地址： 双柏县大麦地中心学校 邮编：675105 【摘要】随着社会的发展，口语交际能力日益得到人们的
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浅谈小学低段语文教学中多媒体的运用
浅谈小学低段语文教学中多媒体的运用 --------根据《资料汇编三》教学方法问题 徐沟西楚王小学白秀娟 随着现代科学技术的发展，人类进入了信息时代，多媒体日渐成为课堂教学中
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小学低段如何有效运用学具的研究总结
《小学低段如何有效运用学具的研究》 课题研究总结 中卫九小 一、二年级 一、课题的提出 目前小学数学教学存在着缺少让学生实践操作、自主探索的问题；教学研究中对善用学具
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运用电教手段 培养学生能力
运用电教手段 培养学生能力 电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用，它以形、声、光、色等表现手段，形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境，使学生在愉悦、自由的
