专题：确定一次例函数表达式

  • 确定二次函数表达式导学案

    时间：2019-05-14 19:22:42 作者：会员上传

    确定二次函数表达式导学案 学习目标 1、从实际问题入手，经历确定二次函数表达式的过程。 2、会用待定系数法求二次函数解析式，能灵活的根据条件恰当地选择解析式，体会二次函

  • 5.5_确定二次函数的表达式_教学设计

    时间：2019-05-15 02:50:32 作者：会员上传

    5.5 确定二次函数的表达式 教学设计 一、学情分析 在前几节课，学生已经分别学习了二次函数的图象与性质，初二下学期学习一次函数时已学习了待定系数法．在此基础上，通过对待定系

  • 九年级数学青岛版确定二次函数的表达式教案

    时间：2019-05-12 18:13:41 作者：会员上传

    九年级数学青岛版确定二次函数的表达式教案
    教学目标：
    让学生经历根据不同的条件，利用待定系数法求二次函数的函数关系式． 重点：二次函数表达式的形式的选择
    难点：各种隐含条件的

  • 《确定一次函数表达式》教学设计

    时间：2019-05-12 18:44:25 作者：会员上传

    确定一次函数表达式 一、教学目标 （1）知识与技能目标 1．了解两个条件确定一次函数。 2．能根据所给信息确定一次函数的表达式。 3．能利用所学知识解决实际问题。 （2）过 程与方法

  • 《确定一次函数表达式》教学设计

    时间：2019-05-14 17:20:45 作者：会员上传

    《确定一次函数表达式》教学设计 教学目标： 知识目标：1．了解两个条件确定一个一次函数；一个条件确定一个正比例函数；2．能由两个条件求出一次函数的表达式，一个条件求出正比例函数的

  • 用二元一次方程组确定一次函数表达式教学设计反思

    时间：2019-05-12 17:03:39 作者：会员上传

    用二元一次方程组确定一次函数表达式教学设计反思 （1）合理使用教材 事物之间是存在普遍联系的，研究二元一次方程组与一次函数之间的关系应证了辨证唯物主义的这一观点．同时利用

  • 2.3 确定二次函数的表达式(第2课时) 教学设计

    时间：2019-05-12 17:28:37 作者：会员上传

    第二章 二次函数 2.3确定二次函数的表达式（第2课时）》 一、学生知识状况分析 在前几节课，学生已经分别学习了二次函数的图象与性质，确定二次函数的表达式（第1课时）．在此基础上，通过

  • 《确定一次函数的表达式》教学反思

    时间：2019-05-15 02:36:09 作者：会员上传

    《§6.4确定一次函数的表达式》教学反思 王瑛 一、反思分析 1、 本节课的设计由学生掌握的知识为切入点，教给学生探求知识（确定一次函数表达式）的方法，教会学生获取知识的本领，通

  • 5.7用二元一次方程组确定一次函数的表达式课时教学设计

    时间：2019-05-12 16:59:06 作者：会员上传

    5.7用二元一次方程组确定一次函数的表达式教学设计 一、教学课题：用二元一次方程组确定一次函数的表达式 二、教学目标： 知识与技能：理解作函数图像的方法与代数方法各自的特点

  • 九年级数学下册不共线三点确定二次函数的表达式学案新湘教版

    时间：2019-05-12 14:20:10 作者：会员上传

    1.3 不共线三点确定二次函数的表达式 1.掌握用待定系数法列方程组求二次函数表达式. 2.由已知条件的特点,灵活选择二次函数的三种形式，合适地设置函数表达式,可使计算过程简

  • 用待定系数法确定一次函数表达式的教学反思

    时间：2019-05-15 11:05:33 作者：会员上传

    学生已经学习过一次函数的图像和性质，在本节课开始之前，用一个具体的一次函数表达式带领学生回顾已学知识。根据函数表达式，我们可以得到函数图像与坐标轴的交点坐标，可以知道函

  • 实验3 函数的极值以及符号表达式的计算

    时间：2019-05-12 20:35:44 作者：会员上传

    实验3 函数的极值以及符号表达式的计算
    一、实验目的
    1、求函数的极值；
    2、符号表达式的分解、展开与化简；
    3、求符号表达式的极限；
    4、级数的求和与泰勒级数展开。
    二、实验内

  • 2.用配方法将二次函数的表达式化成顶点式

    时间：2019-05-12 23:08:01 作者：会员上传

    2.用配方法将二次函数的表达式化成顶点式(20070911***7)第1题. （2007山东泰安课改，3分）将y(2x1)(x2)1化成ya(xm)n的形式为
    325A．y2x416
    317C．y2x22 317B．y2x 48317D．y2x 22

  • 论文：课例研究主题如何确定

    时间：2019-05-14 05:25:07 作者：会员上传

    以上两个材料提交至教研数据—校级公开课材料提交—2016-2017，以开课教师名字命名建立文件夹 教师如何做课例研究”之一——课例研究主题的确立 ( 标签： 杂谈 安桂清 (源自：人

  • 高一函数答案[样例5]

    时间：2019-05-12 22:26:37 作者：会员上传

    （Ⅰ）解：由f(x)x，得3x4x，解得x2；由ff(x)x，得3(3x4)4x，解得x2.所以集合A2，B2.（Ⅱ）证明：若A，则AB显然成立；
    若A,设t为A中任意一个元素，则有f(t)t，所以ff(t)f(t)t，故tB，所以AB.（Ⅲ）证明：由A，得方程ax2b

  • Excel函数的几例应用

    时间：2019-05-12 16:42:48 作者：会员上传

    Excel函数的几例应用 Excel俗称电子表格，是集表格、计算和数据库为一身的优秀软件，其数据处理的核心是函数和数据库，本文仅介绍用Excel函数进行成绩统计和一些日常数据统计。

  • 例谈小学童话教学内容的确定

    时间：2019-05-12 22:21:03 作者：会员上传

    例谈小学童话教学内容的确定 内容摘要：小学阶段的童话教学非常重要，但在实际的童话教学中，教师往往将童话教学上成记叙文教学或者是直接指向功利化的主题教学，变成思想品德课。

  • 教学设计确定位置[样例5]

    时间：2019-05-12 20:37:23 作者：会员上传

    《确定位置》教学设计 ---梓橦路学校林西琴 教学年级：四年级 教学内容： 西师版小学数学第八册教科书第29页例1、列2第30页课堂活动及练习八1，2题。 教学目标： 知识目标：能在具体