专题：全国技能大赛高职组
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2018年全国职业院校技能大赛高职组
2018年全国职业院校技能大赛高职组 “互联网+国际贸易综合技能”赛项 外贸跟单能力模块赛题（9） 系统给定一笔已签订完成的出口业务合同和一笔已签订完成的进口业务合同，选手需
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全国职业院校技能大赛高职组导游服务大赛
全国职业院校技能大赛高职组导游服务大赛 综合知识测试题 一．简答题 1.“八卦”分别代表的含义？ 2.海岸地貌是怎样形成的？ 3.请说出日、月蚀的发生条件。 4.苏州四大园林指的是
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2011年全国职业院校技能大赛”高职组赛事(天津)方案
附件1：“2011年全国职业院校技能大赛”高职组赛事（天津）方案一、指导思想适应国家经济发展方式转变和产业结构调整与升级的需要，在制造与工程技术、电子信息与通信技术、艺术创
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2013年全国职业院校技能大赛”高职组 中华茶艺技能大赛-资讯稿(20130427)
“2013年全国职业院校技能大赛”中华茶艺技能竞赛赛项简介
“2013年全国职业院校技能大赛”中华茶艺技能竞赛由教育部、中华全国供销合作总社等部门组织主办，教育部职成司和 -
2012年安徽省职业院校技能大赛高职组方案
皖教秘高〔2012〕12号各高职院校：为贯彻落实教育规划纲要，深入推进高教强省建设和职业教育大省建设，进一步深化全省职业院校教育教学改革，切实加强技能人才的培养,提升高职院校
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2011年全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项规程概要
2011年全国职业院校技能大赛高职组英语口语赛项规程概要 一、竞赛项目指导思想和基本原则
1.指导思想：适应国家大力发展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高 -
高职院校技能大赛总结
旅游分院第三届校园文化艺术节暨专业技能大赛总结 为丰富旅游分院大学生校园文化生活，营造“学生活动专业化”氛围，实现校园文化活动分层递进式的工作设想，旅游分院学工办〃团
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2015年全国职业院校技能大赛高职组《导游服务》项目测试（共5篇）
广西职业院校技能大赛高职组《导游服务》文化知识测试 一、单选题（只有一个选项是正确的，多选、错选、不选均不得分，40分） 1. （ ）国家旅游综合改革试验区是我国首个获得国务院层面
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学院荣获全国技能大赛高职组水环境监测与治理技术大赛二等奖
学院荣获全国技能大赛高职组水环境监测与治理技术大赛二等奖
6月25日至26日，学院代表队在天津现代职业技术学院举行的2014年全国职业院校技能大赛高职组“天煌”杯水环境监测 -
全国技能大赛报告（范文）
大赛点亮人生 技能改变命运作为2013年全国职业院校技能大赛“汽车检测与维修”组的参赛选手，我倍感荣幸。此次大赛于2013年6月19日-21日在长春高等专科学校举行，竞赛项目由“
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(国家最终)2010年全国职业院校技能大赛高职组“嵌入式产品开发”项目竞赛规
2010年全国职业院校技能大赛高职组“嵌入式产品开发”项目竞赛规程 发布时间：2010-4-8 来源：ChinaSkills 2010年全国职业院校技能大赛高职组 “嵌入式产品开发”项目竞赛规程
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2019年全国职业院校技能大赛养老服务技能赛项（高职组）第十一套赛题
2019年养老服务技能试题(第11套题)（一）情境方案设计试题【情境描述】陈爷爷，85岁，患2型糖尿病20余年,合并视网膜病变及慢性肾病。患退行性骨关节炎,于3年前做过左侧全膝关节置换
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2011年全国高职技能大赛信息安全技术应用团体项目组获奖名单
2011年全国高职技能大赛信息安全技术应用团体项目组获奖名单 序号 代表队 1 浙江省 2 浙江省 3 浙江省 4 河北省 5 河北省 6 河北省 7 广东省 8 广东省 9 广东省 10 吉林省
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技能大赛导游组题目
一|、导游基础知识部分：（共40题） 1 、请简要介绍“雾凇”。 2 、请简要介绍“干栏”式建筑。 3 、请列举道教的五部主要经典。 4 、请描述明清时期陵墓的“宝城宝顶”形式。 5
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2014年全国职业院校技能大赛中职组获奖名单
2014年全国职业院校技能大赛 中职组获奖名单 一、电子商务 1.电子商务(团体项目 共102人) 序号 代表队 1 山东省 2 山东省 3 山东省 4 青岛市 5 青岛市 6 青岛市 7 深圳市
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第十届全国婚庆技能大赛主持人组赛后总评
第十届全国婚庆技能大赛主持人组赛后总评（写了很久了，一直放在我的平板里面，忘了发表！希望能勾起大家的一些回忆，也能给即将准备参赛的学员们一些指点！）非常荣幸受邀参加了第十届全
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全国职业院校技能大赛中职组护理技能赛项
全国职业院校技能大赛中职组护理技能赛项比赛样题地点：健康评估室（要求各选手对随机抽取的临床案例进行综合分析，找出首优护理问题；针对首优护理问列出主要护理措施。笔答独立完
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高职英语口语技能大赛赛事规程
咸阳职业技术学院第三届英语口语大赛赛项规程一、竞赛项目指导思想和基本原则
1.指导思想：适应国家大力发展职业教育需要，按照高等职业教育人才培养目标要求，促进高等职业教育
