专题：情感朗读感悟
-
情感美文朗读材料
多度一些美女，可以提高我们的文学素养。下面是关于情感美文朗读材料的内容，欢迎阅读！1、分一些蚊子进来那年夏天很热，蚊虫猖獗。从遥远的外地赶回家的第一晚，我在父母的卧室里铺
-
朗读讲座感悟
朗读之体悟 2014年3月27日上午，我校全体语文老师参加了名师示范课观摩活动几讲座。当然，我作为火炬中学的一名语文老师也参加了这次活动。 作为一个初登讲台的新老师，听了名师
-
朗读教学感悟
朗读教学感悟 让语文教学涌动生命的灵性 乌金学校 黄平安 新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。
-
浅谈小学语文朗读教学在感悟中体验情感
龙源期刊网 http://.cn
浅谈小学语文朗读教学在感悟中体验情感 作者：王晓敏
来源：《软件·教育现代化》2012年第11期
[摘要]小语教材中具有典型意境的文章很多，或明朗，或朦胧，或 -
阅读教学中的情感朗读
阅读教学中的情感朗读 陕西宝鸡文理学院附属小学安瑛 《新课标》指出：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，有感情朗读要自然。”这是指，引导学生在朗读过程中，用个性化的阅
-
在朗读中感悟
在朗读中感悟 在感悟中朗读 ——《一夜的工作》教学设计 老河口市张集小学 陈新荣 教材分析： 《一夜的工作》讲的是作者在陪周总理审阅一篇稿子时，目睹周总理一夜工作的情形，
-
论小学语文课文朗读与情感感悟的结合[模版]
论小学语文课文朗读与情感感悟的结合 摘 要：随着社会主义现代化建设的发展，打造高端文化必须从小学教育开始，语文作为国学，在发展中占据重要地位。关键词：小学教育；课文朗读；情感总
-
恋爱 情感 感悟
留住的叫幸福，留不住的叫遗憾：幸福的滋味是甜甜的，偶尔酸酸的；遗憾的感觉是苦苦的，偶尔辣辣的。如果爱上，就不要轻易放弃。怯懦，可能后悔一辈子。没有经历过爱情的人生是不完整的，
-
浅谈低段语文对话的情感朗读
浅谈低段语文对话的情感朗读 ——《棉花姑娘》多次磨课引发的思考 题记：笔者根据自己一次教学公开课《雪地里的小画家》的磨课中一节失败的课以及一节成功的课去思考为何有
-
优美适合朗读的情感美文
情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。下面是小编为你带来的优美适合朗读的情感美文
-
有效朗读让感悟水到渠成
有效朗读让感悟水到渠成 南京市江宁区湖熟中心小学邮编：211121 张贤伦 【内容摘要】朗读，以其多种感官参与学习的优越性和表情达意的简捷性，在阅读教学中占有一席之地。以朗读
-
朗读中感悟 想象中体验
（一）谈话导入，揭示课题 1．师：同学们，我国是一个多民族的国家，拥有56个民族，而在我们云南省西双版纳生活着一种少数民族──傣族。你们知道傣族人民每年都要过一个隆重的节日，这个节日
-
《大熊猫》教学设计(朗读感悟)（精选合集）
《大熊猫》教学设计（朗读感悟） 教学目标： 1.了解大熊猫的习性、特点，懂得爱护大熊猫及其他动物，增强保护珍稀动物的意识。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.认识本课9个生字
-
在朗读中感悟（大全五篇）
在朗读中感悟
《检阅》教学案例与反思
江夏区第二小学甘晓《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为。不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维 -
《失物招领》朗读感悟教学设计
?【课前准备】 1、学生借助拼音朗读课文3遍。 2、准备一个塑料袋，内装一些饮料罐、香蕉皮、餐巾纸等废品。 【教学过程】 一、读通读顺 采取一些常用的教学方法指导学生
-
《赤日炎炎》教学设计(朗读感悟)
《赤日炎炎》教学设计（朗读感悟） 教学目标： 1、学习古诗《赤日炎炎》，通过阅读，体会作者所表达的情感。 2、会写3个生字。 教学重、难点： 有感情的朗读古诗，体会诗人所表达的情感。
-
阅读教学中的朗读感悟
课堂教学中的语感培养湖南省临澧县第一完全小学王妮作为小学语文教师，阅读教学的重头无疑就应放在培养学生逐步具有感受、理解、欣赏和评价的能力上。而在诸多形式的读中，我认
-
朗读教学的一点感悟（推荐五篇）
朗读教学的一点感悟 朗读在小学语文教学中是一种基本的重要的教学方式。朗读在小语教学中有非常重要的作用。 1.朗读促使学生自觉辨析字词的音形义朗读，首先要做到正确。朗
