专题:全国中小学教学大赛
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第八届全国中小学教师论文大赛
第八届论文作品征集 第八届全国中小学教师论文大赛
作 品 征 集 方 案主办单位:中国中小学教育学会
官网支持:www.xiexiebang.com
活动地点:中国•北京
作品征集:2012年2月1日- -
2014年度“创新杯”全国中小学教学论文、设计大赛
2014年度“创新杯”全国中小学教学论文、设计大赛 2014年度“创新杯” 全国中小学教学论文、设计大赛 为了进一步贯彻落实教育部课程改革的精神,展示全国各地最新的教育教学
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全国中小学英语教师教学技能大赛命题大纲
全国中小学英语教师教学技能大赛命题大纲 一、命题原则 1. 总的理念 命题要落实科学发展观,宣传政府相关法规,针对中小学英语教师发展的需要,实现国家基础教育实验中心批准的《
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全国中小学英语教师教学技能大赛命题大纲
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全国中小学英语教师教学技能大赛命题大纲
全国中小学英语教师教学技能大赛命题大纲一、命题原则1、总的理念命题要落实科学发展观,宣传政府相关法规,针对中小学英语教师发展中的需要,实现国家基础教育实验中心批准的《
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全国中小学语文教师创意作文教学设计大赛
全国中小学语文教师创意作文教学设计大赛 在《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》指导下,为大力培养和提升语文教师专业教研能力,积极创新课程教学内容和教学方法,创建语
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全国教学大赛一等奖
全国教学大赛一等奖《春》教学设计 学习目标: 1、领会作者赞美春天,积极进取的思想感情。 2、学习作者细致观察,抓住特征多角度地描写景物的方法 。 3、学习选用鲜明、准确的语
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第十届“春雨杯”全国中小学作文大赛
梦想始于笔下一切皆有可能
第十届“春雨杯”全国中小学生课堂作文大奖赛
征 稿 启 事
由共青团中央中国少年儿童新闻出版总社和春雨教育集团联合主办的第十届“春雨杯”全国 -
2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题
2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题 (初中组) 参考答案 第一卷 英语语言技能部分 (70分,共八大题) I. Conversations (5 points) 1. D 2. B 3. B 4. A 5. C II. Gap
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2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题
2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题 (初中组) (试题总分:150分答题时间:150分钟) 第一卷英语语言技能部分 Listening Section(20 point) Part 1 Conversations (5 poin
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2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题(汇编)
2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题 (初中组) (试题总分:150分 答题时间:150分钟) 第一卷 英语语言技能部分 Listening Section(20 point) Part 1 Conversations (5 po
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全国中小学英语教师教学技能大赛命题大纲5篇范文
全国中小学英语教师教学技能大赛命题大纲 一、命题原则 1. 总的理念 命题要落实科学发展观,宣传政府相关法规,针对中小学英语教师发展的需要,实现国家基础教育实验中心批准的《
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观看全国教学大赛有感
感受优秀课例 促进专业发展 ——2014年第七届全国中小学音乐课现场评选观摩有感 2014年12月7日至12月11日,“第七届全国中小学音乐课现场评选活动”在温暖如春的深圳市隆重举
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第二届全国中小学教案大赛评选活动启动仪式
第二届全国中小学教案大赛评选活动启动仪式暨第一届颁奖典礼2010年9月20日,由教育部教育管理信息中心和百度携手举办的第二届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例
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2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题及参考答案
2008年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题及参考答案(高中组) 第二卷教学技能部分参考答案 (80分,共三大题) A. 隐性素质技能,共24分 A1—① × A1—② ×A2—① × A2—②
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全国中小学英语教师教学技能大赛命题大纲(优秀范文5篇)
全国中小学英语教师教学技能大赛命题大纲一、命题原则1、总的理念 命题要落实科学发展观,宣传政府相关法规,针对中小学英语教师发展中的需要,实现国家基础教育实验中心批准的
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2006年全国中小学英语教师教学技能大赛初赛试题参考答案
第一卷 英语语言技能部分 (70分,共八大题) I. Conversations (5 points) 1. B 2. D 3. D 4. A 5. C II. Gap filling (5 points) 6. surprising 7. in common 8. livelier 9
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关于参加第五届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛的通知
关于参加第五届全国中小学交互式电子白板 学科教学大赛的通知 各中心校、市直各学校: 为提高我市教师利用交互式白板进行课堂教学的能力,促进新媒体新技术在课堂中的有效运用,