专题：钱教学设计
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“钱”教学设计
（粤教版）《钱》教案 教学时数 一课时 教学思路 1． 走进文本 （1） 从“钱”的角度，梳理本文的“经济学脉络” （2） 通过对文章中重点句子的理解，加深对文本的理解 2． 走出文本 （1） 与文本对
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《钱》教学设计（5篇模版）
《钱》教学设计 一、设计思想 二、教学时数 一课时。 三、教学思路 1．走进文本 从“钱”的角度，梳理本文的“经济学脉络”。 通过对文章中重点句子的理解，加深对文本的理
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《一元钱的体验》教学设计（精选合集）
活动目标：1．指导学生知道从哪些方面总结和反思自己的活动过程，以促进下一步活动的开展。2．了解学生活动中遇到的问题，对学生进行相应的指导。3．通过活动，促进学生分工协作，团结进取
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愚公移山教学设计 钱梦龙[定稿]
《愚公移山》教案
上海市嘉定第二中学钱梦龙
教学目的：
一重点学习下列文言词句：
实词——方、仞、阴、阳、惩、君、汝、孀、龀、长息、穷匮、加（增）、何苦、亡（以应）。
虚词—— -
钱王与杭州教学设计
四年级《人 自然 社会》 第27课钱王与杭州 教学目标： 1、 了解钱王的历史背景以及钱氏三代五王在杭州历史上的影响，感受钱王对杭州繁荣和兴盛所作的贡献。 2、 培养学生对历史
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钱该怎样花 教学设计
小学《品德与社会》四年级上册第三单元第二课 《钱 该 怎 样 花 》 教学设计 重庆市巴南区李家沱小学 魏 静 教案《钱该怎样花》 小学《品德与社会》四年级上册第三单
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19 钱的教学设计和反思范文
19《钱学森》教学设计 一 图片导入： 师：同学们，请看大屏幕，图上的两个人是谁啊？先后出示四副图片。在钱学森晚年住院期间，温家宝总理亲自去医院看望钱学森，钱学森先后受到建国以来
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《钱该怎样花》教学设计
《钱该怎样花》教学设计 【设 计 者】新密市大隗镇孙沟中心小学尚丽娜 【教 材】 人教版小学《品德与社会》四年级上册第3单元第2课第50页 【内容分析】 随着社会经济的飞
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普罗米修斯教学设计(钱0) Microsoft Word 文档
【教学设计】 让情感泉水在课堂上自由流淌 ──《普罗米修斯》第一课时教学设计 凤县河口中心小学 钱桂娥 【教学内容】 九年义务教育六年制小学教科书语文（人教课标版）四年级
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《钱该怎样花》教学设计[五篇材料]
《钱该怎样花》教学设计 一、引入 提问：同学们，上个星期六、星期天你们家买了什么？花了多少钱？ 师：这些钱只是我们每个家庭日常生活开支的一小部分，咱们每天的生活都离不开钱，可家
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钱钟书散文《窗》教学设计
钱钟书散文《窗》教学设计 这篇文章是必修二议论散文单元的一篇文章，上课之前，思考这么几个问题：一篇散文应该怎么教？散文的教学内容应该如何确定？ 传统的文学理论形成了传统的文
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钱中书 谈中国诗 教学设计
钱中书 谈中国诗 教学设计 学习目标 1. 认知目标 : 识记有关钱钟书的文学常识 ; 识记本文字词 . 2. 技能目标 : 把握作者有关中国诗的观点 ; 以自己的阅读积累深入理解
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《钱该怎样花》教学设计 勾文雅
《钱该怎样花》教学设计 茹联小小学 勾文雅 【教材理解】 随着社会经济的飞速发展，人们纷纷进走小康生活，家庭的富裕，也让小学生的腰包渐渐鼓了起来。小学生从口袋中掏钱，少则5
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《买文具》教学设计 钱春燕（优秀范文5篇）
《买文具》教学设计 教学目标： 1. 知道买文具时应该说些什么，能正确表达自己购买文具的愿望。 2. 买文具时，能与售货员正确对话。 3. 学会买东西时时态度自然大方有信心，语言亲
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杨淑红《钱该怎样花》教学设计
2钱该怎样花 教学目标 情感、态度与价值观：体味到家庭责任感，为家庭分忧，不向父母提不合理要求。 能力：了解花钱应该有计划，能根据自己的实际需要制定合理的计划，把钱花在合适的地
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《钱被风刮跑以后》的教学设计
一、学情分析本班学生大胆活泼，大部分学生课堂上能积极主动地读书，并在阅读过程中质疑、思考、交流、探究，一部分学生语言表达能力和综合概括能力较差，缺乏创新精神和执著探究的
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2《钱被风刮跑以后》教学设计
2《钱被风刮跑以后》 第一课时一、导入新课： 叙述导入：有一个寒冷的冬天，北风刮得很猛烈，这时，我骑车撞到了一位老人，手里的钱刮跑了，这可怎么办？ 请同学们读读课文，看看到底老人怎
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《钱被风刮跑以后》的教学设计
教学要求:1、会读课后的4个生字，能联系具体的语言环境理解词语的意思。2、细细品读课文，体会老大爷焦急的心情和我矛盾的心理。3、有感情的朗读课文，体会人与人之间真诚互爱的
