专题：求两数相差的实际问题
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求两数相差多少的实际问题教学设计大全
求两数相差多少的实际问题 主备教师： 教学内容： 教科书第61-62页例题及“想想做做” 教学目标： 学会解答求一个数比另一个数多多少(少多少)的实际问题,提高学生的分析能力. 教
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求两数相差多少的实际问题-教学设计
求两数相差多少的实际问题----教学设计 凌城镇王集小学小学-----张朝平教学内容: 义务教育课程标准实验教科书一年级数学（下册）第61---62页。 教学目标: 1． 使学生经历探索
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《求两数相差多少的简单实际问题》参考教案1
《求两数相差多少的简单实际问题》参考教案 教学内容：教科书第59页例7和“试一试”，第60页“想想做做”。 教学目标： 1．使学生经历探索实际问题中求两数相差多少的过程，理解求一
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求两个数相差多少的实际问题
《求两个数相差多少的实际问题》 教师目标： 1、通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少（或少多少）用减法计算。 2、能用探索到的方法解决生活中的实际问题，并
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求两数相差多少的实际问题的教学反思[最终版]
求两数相差多少的实际问题的教学反思 作者：刘冬云点击数：945 发布日期：2011/4/25 14:10:20 求两数相差多少的实际问题的教学反思 学生对比较两个数量的多与少有着比较丰富的
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一年级下册求两数相差多少的实际问题_教学设计★
《求两数相差多少的实际问题》教学设计 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级数学（下册）第61~62页。 【教学目标】 1． 使学生经历探索求两数相差多少的实际
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一年级数学下求两数相差多少的实际问题教学设计
一年级数学下求两数相差多少的实际问题教学设计 《求两数相差多少的实际问题》教学设计 江都区吴桥中心小学 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书一年级数学（下册）第61~
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苏教版一年级下册求两数相差多少的实际问题教学设计
求两数相差多少的实际问题教学设计 教学目标 1． 使学生经历探索求两数相差多少的实际问题的过程，理解求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算，能正确解决类似的简单实际问题。
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教学案例求两数相差多少的应用题
教学案例求两数相差多少的应用题》教学 来源:web 编辑：admin 日期：2010-7-30 18:27:33 点击： 进入论坛 进入博客 [案例1]《求两数相差多少的应用题》教学 （老师出示例题：草地上有
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一年级数学下册 求两个数相差多少的实际问题1教学反思 苏教版
求两个数相差多少的实际问题
教学反思：
本节课是苏教版数学课本第二册第61-62页的内容，旨在通过此课的学习，使学生通过具体操作和合情推理，探索发现求一个数比另一个数多多少或 -
一年级数学下册 求两个数相差多少的实际问题教学建议 苏教版（五篇材料）
求两个数相差多少的实际问题
教学目标：
1．通过具体操作和合情推理，经历探索发现求一个数比另一个数多（或少）多少用减法计算的过程。
2．能解决生活中简单的实际问题，并在解决问题的 -
求近似数教案[推荐]
第九课时：巩固求近似数 教学内容：第16——17页练习教学目标： 1、通过阅读小知识，了解0这个最小的自然数。 2、进一步巩固根据实际问题的需要求一个数的近似数。 教学重点：了解自
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《求百分率的实际问题》教学设计
《求百分率的实际问题》教学设计 黔西县大关镇第一小学 漆国兰 【教学内容】苏教版六年级上册第92页例5及相关练习【教材分析】《求百分率的实际问题》选自苏教版数学六年
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求被减数的实际问题教学反思
求“原来有多少”这类实际问题，无论是理解题意还是理解数量关系，都比一年级上册的加法实际问题要难一些。因此，在教学时，我复习了求总数的练习，进行教学铺垫，使学生理解求总数应该
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求比一个数多（少）百分之几的数是多少的实际问题
用百分数解决问题课题用百分数解决问题课型新授课设计说明本课时主要学习的是求比一个数多（少）百分之几的数是多少的实际问题，在教学设计上有以下特点：1.注重知识间的联系。本节
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求去掉多少的实际问题评课稿（汇编）
求去掉多少的实际问题评课稿宋老师上了《求去掉多少的实际问题》一课，扎实有效地注重学法指导，循循善诱，突破了本课的重难点，收到了较好的课堂效果。从本课教学内容看来，教材编得
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《求百分率的实际问题》教学设计（5篇材料）
《求百分率的实际问题》教学设计 东至县胜利镇中心小学：章庆英 教学内容： 求百分率的实际问题（新苏教版数学六（上）第92页例5）。 教学目标： 1、理解生活中的百分率，掌握求百分率的方
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求原来有多少的实际问题 教学设计
第3课时 教学内容： 求原来有多少的实际问题，教材49-50页。 教学目标： 1．让学生在具体的情境中理解“求原来有多少”这类的实际问题的数量关系。 2．培养学生运用数学知识解决实际
