专题：去年的树名师教学实录
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太阳名师教学实录
太阳名师教学实录（名师） 第一课时 师生互相问好，开始上课。 师：敢积极发言吗？ 生：敢。 师：我现在要提课堂上的第一个问题。不管问题有多难，不管你会不会答，你都敢尝试一下的，请举手。（
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去年的树教学实录
去年的树教学实录
生（起立）：老师好！
师：请坐！同学们今天，我们再次走进新美南吉笔下那鸟和树的世界，共同感受那美好纯真、生死不渝的友情板书课题《去年的树》。
生：齐读课题
师：指导作 -
去年的树教学实录
《去年的树》教学设计 第二课时 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会鸟儿与树的友情。 2、能分角色朗读课文，体会童话的语言特色。 3、激发阅读童话和创作童话的
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去年的树,教学实录
特级教师王崧舟执教《去年的树》教学实录 一、品读“天天”，进入文本 1《去年的树》是一篇童话故事，故事的开头是这样写的，谁来读？ （直接进入正题，干净、利落！） 2、一棵树、一只
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《鲸》名师教学实录（精选五篇）
《鲸》课堂实录 执教：福建省福州市教育学院一附小 林莘 引入新课，提出问题 师：【师简笔板画“鲸”】 生喊：鲸 。 师：我们到浩瀚的大海上，看看真正的鲸吧！ （播放媒体，学生观看鲸的录像
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中彩那天名师教学实录
《中彩那天》教学实录执教：王传贤 一、 师：我们今天共同来学习一篇课文，题目叫做——《中彩那天》。（师生同写课题） 生：齐读课题。 师：（手指题目）“中彩”就是中—— 生：彩票。 师：中奖
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《穷人》名师教学实录五篇范文
《穷人》课堂实录
师：课前我想出道题考考你们，谁敢举手。
师：你为什么敢在不知道题目的情况下举手？
生：因为我有充足的勇气。
师：好。看题。
师：板书5+2=
生：7
师：我要问的就是这个问 -
9《鲸》名师教学实录
《鲸》课堂实录 执教：福建省福州市教育学院一附小 林莘 引入新课，提出问题师：【师简笔板画“鲸”】 生喊：鲸 。师：我们到浩瀚的大海上，看看真正的鲸吧！ （播放媒体，学生观看鲸的录像片
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生命生命名师教学实录（合集5篇）
《生命生命》教学设计 教学目标： 1、认识5个生字，会写8个生字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文积累好词佳句。 3、理解含义深刻的句字，揣摩其中蕴含的意思。 4、
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《山中访友》名师教学实录
《山中访友》课堂实录 师：今天让我们一起学习当代散文家李汉荣的散文《山中访友》。板书课题。 师：“访”就是？ 生：拜访的意思。 师：作者拜访哪些朋友，默读课文，如果有什么疑问，一
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《珍珠鸟》名师王君教学实录
距离产生的美和惑王君执教《珍珠鸟》 冯骥才的《珍珠鸟》魅力到底在哪里？ 教参上有“和谐说”，网上流传甚广影响很大的有郭初阳老师的“欣赏囚禁说”（从鸟笼切入）、窦桂梅老师
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观摩名师教学实录论文（★）
观摩名师教学实录 ——论文 马合木提江 课程改革从理念到教学实践，我们不得不碰触到一个个具体而又鲜活的课题。说明文教学在“淡化文体”的呐喊声中备受冷落，散见的相关论述
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风筝教学实录 名师课堂
风筝说课稿 一、 导入 大家记得你们小学学过的一篇文章？贾平凹的风筝，那还记得作者贾平凹和他的伙伴们童年时，最大的快乐是什么吗？放风筝对他说，童年的时候我们这些孩子最大的快
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《去年的树》教学实录[推荐五篇]
《去年的树》教学实录 一、导入 师：孩子们，我们的生活中离不开友情，今天老师为大家带来了两位朋友，关于他们友情的童话故事。 生：一棵树。 师：用一句完整的话说，这是一棵什么样的树
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草原名师实录及评析
《草原》课堂实录及评析 一、激情导入,揭示课题 师:今年暑假,老师到过一个美丽的地方,还带回了几张照片,你们看!(课件出示老师在草原照的照片)一起说,这是哪里呀? 生:(齐
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小学名师实录
小学语文名师实录 ( 杨雪琴＿颐和园(四年级) 卿少林＿爬山虎的脚(四年级) 魏图英＿鸟的天堂(五年级) 黄孝慧＿美丽的小兴安岭(三年级) 丁伟红_歌唱二小放牛郎（四年级） 徐颖_耳朵上的绿
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《钓鱼的启示》名师教学实录
钓鱼的启示实录
一、导入
同学们，有这样一位小男孩，11岁那年的夜晚，他和父亲去钓鱼，（板书：钓鱼）34年后他写下一篇文章《钓鱼的启示》（板书：启示），学生齐读课题。
“启示”是什么意思？
生 -
人教版第八册名师教学《桂林山水》教学实录
教学内容： 《桂林山水》是九年义务教育语文s版四年级下册中的一篇讲读课文。这篇课文抓住桂林山水的特点（水：静、清、绿；山：奇、秀、险），以优美、简练的语言， 生动形象地展示了桂林
