专题:七年级科学耳和听觉
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七年级科学耳和听觉
1.3 耳和听觉 教学目标 1、了解耳的结构,知道耳的各部分功能,能说出听觉的形成过程。2、了解乐音的三个特性。 3、认识噪声的危害和防止噪声的途径。 重点难点分析 从耳的结构
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七年级科学耳和听觉(优秀范文5篇)
七年级科学耳和听觉 13耳和听觉 教学目标 、了解耳的结构,知道耳的各部分功能,能说出听觉的形成过程。2、了解乐音的三个特性。3、认识噪声的危害和防止噪声的途径。 重点难点
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耳和听觉(范文大全)
12.2-2 感受器和感觉器官 ——耳与听觉 黄旭东 安徽省黄山市黟县中学(245500) 中学一级教师、教龄23年 各位评委,你们好。我今天说课的内容是七年级下册第4单元第12章第2节《
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耳和听觉练习题
一、选择题 1.人耳能听到鼓面被敲击后发出的声音,而听不到手臂上下挥动发出的声音,这是因为( )。 A.人手臂上下挥动的频率太低B.人手臂上下挥动的振幅太小 C.人手臂上下挥动不是
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耳和听觉教案
第一节人体对外界环境的感知 (第二课时)《耳和听觉》 一、知识能力目标: 1、说出耳的基本结构和功能。 2、说出听觉形成的过程。 3、通过演示耳的图片及模型,培养学生的观察能
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耳和听觉学案
海旺中学七年级科学(下) 第一章第1节感觉世界(1)教学案 编写人:唐佳南 审核人:温柔 班别:_______姓名:_________学号:_________ 学习目标 1、 人体有哪些感官?它们分别产生什么感觉
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《耳和听觉》第二课时
《耳和听觉》第二课时 1.教学目标 (1)教材分析 “声音的特性”和“噪声污染”是浙教版七年级下册第2章第3节《耳和听觉》中第二课时的教学内容。本节内容是在学习了声音的产
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2020-2021学年浙教版七年级科学下册2.3耳和听觉1学案
2.3耳和听觉导学案班级姓名【学习目标】:1.我要知道耳的结构和各部分功能,2、我能说出听觉的形成过程,【学习重点】:耳的结构及功能、听觉的形成过程【学习难点】:听觉的形成
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七年级科学下册 第4课时 耳和听觉(二)教案 浙教版
双种子教育集团每天进步一点点,改变就在一瞬间! 第4课时 耳和听觉(二) 姓名 【学习目标】:1.了解乐音的三个特征:音调、音色、响度 2. 认识噪声的危害和防治噪声的途径。 【学习
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初一科学第4讲 耳和听觉(二)
第四讲耳和听觉(二) 【知识要点】 1.声音的特性及其影响因素:音调、响度和音色合称为声音的三种特性。 ⑴音调:一般是指声音的高低,它是由声源振动的频率来决定的。取决于声源振
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耳和听觉教案(共5篇)
耳和听觉 本节目标: 一、知识目标: 1、说出耳的基本结构和功能。 2、说出听觉形成的过程。 二、能力目标: 1、通过演示耳的图片,培养学生的观察能力。 2、通过总结视觉形成的过
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2.32“耳和听觉”学习单”学习单
2.32“耳和听觉”学习单 班级: 姓名:完成情况: 一:课题:耳和听觉 二:学习目标 1. 掌握声音的三要素。 2. 知道噪声的概念,了解怎样控制噪音。 三:温度知新 1.外耳包括______、______,
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第3节 耳和听觉(第1课时)
第3节 耳和听觉(第1课时) A组 基础训练 1.人的听觉感受器位于 A.外耳道内 B.耳蜗内 C.鼓膜内 D.鼓室内 2.在声音传递给大脑的过程中,出现故障不会使人失去听觉的部位是 ..A.耳廓 B
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第三节 人体感知信息 第二课时 耳和听觉
第三节人体感知信息 (第二课时) 耳和听觉 一、教材分析: 《耳和听觉》这部分内容安排在《人体生命活动的调节》一章中第三节《人体感知信息》中,本章内容分三节:第一节是人体通过
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2020-2021学年浙教版七年级科学下册2.3耳与听觉(2)教案
2.3耳与听觉(2)教学指导书一、教学目标知识与技能目标:1、通过钢尺振动的活动,85%知道音调跟发声体的振动快慢有关,能讲出频率的概念。2、通过鼓声与振动的活动,知道声音的响度跟
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科学七年级上,。、、(本站推荐)
一、选择题(每题2分,共40分)
1、.下列现象能证明地球是球体的是
A、天是圆的B、远去的帆船总是桅杆先消失
C、一直西行的船又回到了原地D、日食时日伦的缺损边缘总是呈弧形
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七年级下科学
3eud教育网 http://百万教学资源,完全免费,无须注册,天天更新!一、选择题:(本题共有25小题,每小题4分,共100分。在下列各题的四个选项中,选择合适的一个选项,填入括号内)
1、B 2、B3、C -
听觉训练(5篇)
听力语言康复听力语言康复的内容和方法 第一节听障儿童的听觉训练 “聋”即听力出现障碍,就是听不见或者听不清声音。既然虽听力出现问题,对于听障儿童来说怎么可能学习聆听