专题：七年级科学声音和听觉
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七年级科学耳和听觉
1.3 耳和听觉 教学目标 1、了解耳的结构，知道耳的各部分功能，能说出听觉的形成过程。2、了解乐音的三个特性。 3、认识噪声的危害和防止噪声的途径。 重点难点分析 从耳的结构
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七年级科学耳和听觉（优秀范文5篇）
七年级科学耳和听觉 13耳和听觉 教学目标 、了解耳的结构，知道耳的各部分功能，能说出听觉的形成过程。2、了解乐音的三个特性。3、认识噪声的危害和防止噪声的途径。 重点难点
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2020-2021学年浙教版七年级科学下册2.3耳和听觉1学案
2.3耳和听觉导学案班级姓名【学习目标】：1.我要知道耳的结构和各部分功能，2、我能说出听觉的形成过程，【学习重点】：耳的结构及功能、听觉的形成过程【学习难点】：听觉的形成
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2020-2021学年浙教版七年级科学下册2.3耳与听觉（2）教案
2.3耳与听觉（2）教学指导书一、教学目标知识与技能目标：1、通过钢尺振动的活动，85%知道音调跟发声体的振动快慢有关，能讲出频率的概念。2、通过鼓声与振动的活动，知道声音的响度跟
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七年级科学下册 第4课时 耳和听觉(二)教案 浙教版
双种子教育集团每天进步一点点，改变就在一瞬间！ 第4课时 耳和听觉(二) 姓名 【学习目标】：1.了解乐音的三个特征：音调、音色、响度 2. 认识噪声的危害和防治噪声的途径。 【学习
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耳和听觉（范文大全）
12.2-2 感受器和感觉器官 ——耳与听觉 黄旭东 安徽省黄山市黟县中学（245500） 中学一级教师、教龄23年 各位评委，你们好。我今天说课的内容是七年级下册第4单元第12章第2节《
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初一科学第4讲 耳和听觉(二)
第四讲耳和听觉（二） 【知识要点】 1．声音的特性及其影响因素：音调、响度和音色合称为声音的三种特性。 ⑴音调：一般是指声音的高低，它是由声源振动的频率来决定的。取决于声源振
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科学七年级下册2.2声音的发生和传播教案实录
声音的发生和传播教学目的:1．知道声音是由物体振动发生的．2．知道声音传播需要介质．3．知道声音在不同介质中传播速度不同；知道声音在空气中的传播速度。4．知道回声现象和回声测距原
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七年级下科学
3eud教育网 http://百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！一、选择题：（本题共有25小题，每小题4分，共100分。在下列各题的四个选项中，选择合适的一个选项，填入括号内）
1、B 2、B3、C -
科学七年级上,。、、（本站推荐）
一、选择题（每题2分，共40分）
1、．下列现象能证明地球是球体的是
A、天是圆的B、远去的帆船总是桅杆先消失
C、一直西行的船又回到了原地D、日食时日伦的缺损边缘总是呈弧形
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听觉训练（5篇）
听力语言康复听力语言康复的内容和方法 第一节听障儿童的听觉训练 “聋”即听力出现障碍，就是听不见或者听不清声音。既然虽听力出现问题，对于听障儿童来说怎么可能学习聆听
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第七章 听觉实验
第七章 听觉实验 第一节 听觉实验中的变量 一、听觉的物理刺激和音感 （一）声波及其特征 听觉（audition）是个体对声波物理特征的反映。频率为16 赫～20000赫的机械波为声波。听觉的
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耳和听觉学案
海旺中学七年级科学（下） 第一章第1节感觉世界（1）教学案 编写人：唐佳南 审核人：温柔 班别：_______姓名：_________学号：_________ 学习目标 1、 人体有哪些感官？它们分别产生什么感觉
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企业文化听觉识别系统
企业文化听觉识别系统（AIS）AIS作为企业听觉识别系统，是企业CIS的一大要素，是现代企业文化的重要组成。AIS又分若干声音识别子系统，每个子系统都有硬件指标和软件要求。如会议厅的
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耳和听觉练习题
一、选择题 1．人耳能听到鼓面被敲击后发出的声音，而听不到手臂上下挥动发出的声音，这是因为( )。 A．人手臂上下挥动的频率太低B．人手臂上下挥动的振幅太小 C．人手臂上下挥动不是
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耳和听觉教案
第一节人体对外界环境的感知 （第二课时）《耳和听觉》 一、知识能力目标： 1、说出耳的基本结构和功能。 2、说出听觉形成的过程。 3、通过演示耳的图片及模型，培养学生的观察能
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七年级14班——花开的声音
花开的声音
七年级14班王坤指导老师蔡仲平
你听过花开的声音吗？
这是一朵魔力之花，它开花的时候，不需要空气做媒，而是心与心之间的传递。就那么轻轻一下，它便会开在你的心园，声音 -
科学《听听声音》教学设计
《听听声音》教学设计 东郊椰海小学 林 颖 一、教学内容：小学四年级科学上册第五单元第一课《听听声音》二、教学目标： 1、引领学生用心去倾听、分辨不同物体发出的声音。 2
