专题：全纳教育特殊教育概论
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全纳教育背景下我国特殊教育的发展
全纳教育背景下我国特殊教育的发展 摘要：随着社会的进步，特殊教育的地位日益提高，总体上看，我国特殊教育事业和早期相比得到了长足发展，但仍存在一些薄弱环节。从全纳教育的角度
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全纳教育工作计划（定稿）
全纳教育工作计划残疾儿童、少年虽然在普通学校普通班就读，但他们需要的是特
殊教育。个别教学计划可以确保教学适合残疾学生特殊学习的需要，
它是智残学生教学活动的中心。同 -
全纳教育学习心得
让每一个孩子都享受到灿烂的阳光、拥有灿烂的笑容 ---------“全纳教育”学习心得 “全纳教育”是1994年在西班牙萨拉曼卡召开的世界特殊需要教育大会上通过的一种教育理念
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全纳教育工作汇报材料
全纳教育工作汇报材料
残疾人在社会上是一个弱视群体，他们在生活、工作学习、语言交流、行走都需要他人的帮助，他们渴望别人的关心、他人的关爱、更多人的理解。对于在学校上 -
全纳教育工作总结
全纳教育工作总结
坚持把试点工作摆在突出位置，认真学习全纳教育基本理念，积极吸收区内外既有经验，大胆探索，锐意实践，通过努力，目前取得了初步的基础性成绩，积累了一定的经验。现 -
全纳教育调查报告
新时期全纳教育在实际教学中的实施情况调查报告
———以北京市海淀区莎利文幼儿园为例 姓名：刘倩 专业：2010级特殊教育专业 学号：20100240011036
摘要：作为一种国际教育思潮，全 -
学校全纳教育工作总结
全纳教育工作总结 残疾人在社会上是一个弱视群体，他们在生活、工作学习、语言交流、行走都需要他人的帮助，他们渴望别人的关爱、更多人的理解。对于在学校上学的残疾儿童更是
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全纳教育工作总结2
全纳教育工作总结
在教育“面向每一个儿童”的观念指导下，残疾儿童的学习问题日益突出，为了全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那 -
教育方法概论 全
《教育方法概论》分章练习题 第一章 教育方法的历史发展 一、判断题 1、孔子提出了学思结合的教学原理，他认为要“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”。（ ） 2、我国古
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特殊教育概论――名词解释.[最终定稿]
1.特殊教育:是基于学习者个体差异的显著性,通过满足其特殊的教育需要,促进其身心 充分发展的教育。 2.早期干预:是对学龄前有障碍或存在潜在障碍的儿童提供系统的教育,保健
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特殊教育概论作业
《特殊教育概论》作业
题目：设计一项游戏活动，以训练发育迟缓儿童某方面的能力（动作、感知能力、注意力、记忆力、思维能力等）。
我国著名幼儿教育家陈鹤琴先生说：“小孩子是生来 -
特殊教育概论复习整理
特殊教育概论复习整理 1. 特殊儿童 广义：是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异表现在智力、感官能力、情绪和行为发展、身体和语言等方面，它既包括发展上低
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特殊教育概论作业
北 京 师 范 大 学 网 络 教 育《特殊教育概论》作业本课程作业由两部分组成。第一部分为“客观题部分”，由15个选择题组成，每题1分，共15分。第二部分为“主观题部分”，由简答题
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学习全纳教育心得体会（精选5篇）
学习全纳教育心得体会 神木六小 李海霞 2015年1月25日在第六小学听了米艳霞主任《建构全纳课程，走向内化共生》的报告，感受颇深。全纳教育是在倡导这样的一种氛围和条件。全纳
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《特殊教育概论》试卷 140401（大全）
《特殊教育概论》试卷 一、选择题（每题 1 分，共 20 分） 1.在教育诊断中，可作为筛选工具使用的是 A、画人测验 B、麦卡锡儿童智力量表 C、中国比内智力量表 D、韦氏量表
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特殊教育概论期末复习
一、要求了解的学习内容 特殊教育的基本概念 特殊儿童 (p1 :是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。 残疾儿童 (p1:是指身心发展上有各种缺陷的儿童。 特殊教育需要
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全纳教育需要语文校本课程
“全纳教育”需要语文校本课程 吴龙颜 1994年，联合国教科文组织在西班牙萨拉曼卡召开的“世界特殊需要教育大会”中提出了“全纳教育”这一理念，主张教育要民主、平等，强调群体
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大坝沟中学全纳教育工作计划
大坝沟中学全纳教育工作计划特殊教育是义务教育的重要组成部分，发展特殊教育，使每个残疾儿童享有平等受教育的权利，是全面贯彻实施《中华人民共和国义务教育法》的重要举措。但
