专题：七年级语文爱莲说
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语文七年级下册《爱莲说》教案范文合集
导入新课同学们，水陆草木之花，可爱的有很多很多，你喜欢哪一种呢？为什么喜欢它呢？说说看。（学生众说纷纭）有人说，喜欢花的人，都有一颗善良的心。我很欣慰今天看到了这么多善良的心。作
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苏教版七年级语文下册《爱莲说》教案
苏教版七年级下册《爱莲说》教案 教学设计 本节采用'三疑三探”的教学模式进行设计，因为文章的写作是一篇文言文，所以，要在熟读课文的基础上，才能让学生进行设疑自探。教师在设
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人教版语文七年级上册第二十二课《爱莲说》
浙江省农村中小学现代远程教育工程多媒体教案 爱莲说 语文（人教版） 教材分析 《爱莲说》这篇课文是北宋著名的哲学家为其官衙一侧的“爱莲池”托物言志写下的一篇文章。本文章
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七年级下册语文《爱莲说》《陋室铭》教学设计5篇
品德高尚的人总能赢得别人的崇敬，今天小编为大家整理了七年级下册语文《爱莲说》《陋室铭》教学设计范文，供大家阅读参考。七年级下册语文《爱莲说》《陋室铭》教学设计范文一
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七年级上册《爱莲说》教案人教版
七年级上册《爱莲说》教案人教版 【教学目标】 、读准字音，读顺句子，背诵全文。 2、掌握“蕃”“染”“植”“鲜”的意义，辨识“之”的不同用法。 3、学习莲高洁的品质，培养“出
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《爱莲说》语文听课报告
《爱莲说》语文听课报告在经济发展迅速的今天，报告的使用成为日常生活的常态，其在写作上具有一定的窍门。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？以下是小编精心整理的《爱莲说》语文
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语文《爱莲说》阅读测试题[最终定稿]
【编者按】要想学好数学，多做试题是难免的，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路。在考试中应用自如，使自己的水平得到正常甚至超长发挥。一、《爱莲说》阅读测试题阅读短文，完
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部编版七年级语文下册《爱莲说》教案（大全五篇）
一、核心素养（此版块包括语言构建与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等。）1、读准字音，培养文言语感；识记并积累文中的文言字词。（语言建构与运用）2、了解作
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《爱莲说》
《爱莲说》
原文：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩 -
爱莲说（范文模版）
东 博 教 育 爱 莲 说 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃（多）。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱．牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染（沾染），濯(洗涤)清涟（清水）而不妖（美丽．．．．．而不端庄），中通外直
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爱莲说译文,教学用书翻译,苏教版语文七年级下册（推荐5篇）
苏教版语文文言文及教学用书翻译七年级下专题爱莲说
周敦颐
原文：
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人皆爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外 -
部编版语文七年级下册17《陋室铭》《爱莲说》学案
教材版本部编版语文课 题《陋室铭》《爱莲说》年 级七年级课 时一课时一、教学目标1、检测朗读、背诵全文。2、巩固文言实词、虚词的意义和用法。3、探索研究托物言志的
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语文爱莲说的知识点（5篇范文）
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。下面小编给大家
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八年级语文《爱莲说》教学反思
在教学课文《爱莲说》时，为了让学生更深入地把握作者托物言志，在莲的形象中寄遇自己身处污浊环境，洁身自爱，不同流合污，不随俗浮沉，庄重质朴，不哗众取宠，不炫耀自己。正直不阿，豁然大
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苏教版七年级下册《荷》《爱莲说》专题教学设计
专题二：荷 一、请写出荷花的别称(至少3个)。 莲花、芙蕖、菡萏、水华、芙蓉、水旦、六月春 二、历代文人墨客留下了不少咏荷的名言佳句，请写出至少3句。 1．接天莲叶无穷碧，映日
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初二上册语文《爱莲说》说课稿[精选五篇]
各位老师，大家好！我是语文教师。我说课的题目是《爱莲说》，说课内容共分 六个环节。一、教材分析《爱莲说》是繁花似锦的古代散文园地里的奇葩。它选自九年义务教育人教版语文
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八年级语文上册《爱莲说》知识点总结
八年级语文上册《爱莲说》知识点总结 八年级语文上册《爱莲说》知识点总结爱莲说 @ 疏通文意 水陆草木之（ ）花，可（ ）爱者甚（ ）蕃（ ）。晋陶渊明独（ ）爱菊。自李唐来，世人盛（ ）爱牡丹。予（ ）独
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爱莲说教案
爱莲说教案 篇1 教学目标1．朗读、背诵《爱莲说》，把握词、语句，疏通文意。2．学习本文托物言志和衬托的手法。3．学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学重
