专题：七年级语文世说新语
-
七年级语文 世说新语教案
安徽省芜湖市第三十三中学七年级语文《世说新语2》教案 教学目标 ①情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。 ②知识与能
-
七年级语文世说新语复习（精选）
第25课《世说新语》两则导学、例析、训练立体教学案 （建议安排2课时） ［学法导引］ 《世说新语》是六朝志人小说的代表作。课文所选的两篇是反映古人的家庭教育，家庭文化生活和亲情
-
七年级语文《世说新语》两则学案
导学案第25课 《世说新语》两则总编号：NO.6 七年级语文组刘均卓任晓丽何峥 备课组长：任晓丽主备人：刘均卓 审批： 咏雪 学习目标：1、了解有关《世说新语》及其作者的文学常识；累积
-
语文七年级上《世说新语两则》练习题
语文七年级上册《两则》练习题一．课文主旨：
1.《咏雪》主旨：这则小故事，通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明机制。
2．《陈太丘与友期》主旨：全文表现七岁儿童陈元 -
七年级语文上册教案——25世说新语
25、《世说新语》两则 教学目标 1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。3．能借助注释和工具书理解基本内容。4．自主、合作、探究的
-
七年级语文上册《世说新语》教案 新人教版
河南省濮阳市南乐县城关镇初级中学 七年级语文上册《世说新语》教案 新人教版 教学重点 诵读课文，积累文方词语 课前准备： 学生：准备古代聪明机智少年的故事，上课交流，熟读课文，复
-
七年级语文上册教案——25世说新语学生
25、《世说新语》两则 《咏雪》 1．读课文，理解加点的词语： 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而（ ）雪骤，公欣然（ ）曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差（ ）可拟”。兄女曰：“
-
七年级语文《世说新语》两则检测卷及答案
《〈世说新语〉两则》检测卷 姓名 成绩（40分钟内独立完成，然后再对照答案订正，并在成绩一栏写上所得分数） 一、语言积累 1．给下面加点的字注音。（5分） 柳絮．（ xù ）差．可拟．（ chà ）（nǐ） 雪
-
七年级上册 《世说新语》复习题
《世说新语》二则 复习题
（一）
第一部分：1．《世说新语》是集，主要记述了。刘义庆是宋文学家。
2．注意下列字的读音：
华歆 辄 携 拯3．解释下列句子中的词语：
⑴过中不至（过：） ⑵去后乃至（ -
七年级语文《世说新语 咏雪》阅读题及答案（五篇模版）
《咏雪》课后练习题
1、本文选自南朝宋
2、解释文中的字词。
寒雪日内集讲论文义即公大兄无奕女 ．．．
俄而 雪骤欣然何所似 ．．．．．．．差可拟未若 柳絮因风起 ．．．．．
3、翻译：①谢太傅寒雪日内集， -
七年级语文上册 22世说新语》教学设计 语文版
《二则》教学设计 【教学目标】 1.知识目标：积累文言实词和特殊句式。 2.能力目标：掌握学习文言文的一般方法。 3.情感目标：培养学生的诚信意识，做到重礼守信。【教学重点】培
-
七年级语文世说新语两则同步检测试题1大全
《世说新语》两则·评估测试 1．解释下列加粗部分的含义。 ①谢太傅寒雪日内集________ ②俄而雪骤________ ③撒盐空中差可拟________ ④未若柳絮因风起________ 2．简答。 《
-
人教版七年级上学期语文教案 《世说新语》两则 教案范文
《世说新语》两则教学三维目标：
知识与能力：
阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
过程与方法：
自主、合作、探究的学习方式。
情感、态度与 -
人教版七年级语文《世说新语》两则课后练习（共5则）
人教版七年级语文《世说新语》两则课后练习第一部分：基础知识
1．《世说新语》是由组织编写的。（2分）
2．解释下列句子中词语的意思。（6分）
⑴俄而雪骤（俄而：）
）
） ⑵撒盐空中差可拟（差可拟 -
人教版语文七年级上第25课《世说新语》两则精品学案
25．《世说新语》两则 【学习目标】 1．朗读背诵文言课文 2．整体感知课文，理解文章大意。 3．积累一些文言词语。 【学习重、难点】 1．重点：朗读背诵文言课文。整体感知课文，理解文章大
-
世说新语两则 教案3 (七年级语文新-人教版)
教学目标：1）了解有关《世说新语》的文学常识。 2）文言文词句的翻译。 3）阅读分析文言文中人物形象，并能概括其性格特征。 教学重点：1）《世说新语》文学常识的掌握 2）文言文重点字词
-
《世说新语》两则 刘义庆 七年级(上)
《世说新语》两则刘义庆七年级（上） 《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子．．．．．．．．胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。
-
七年级上册《世说新语》两则教案
《世说新语》两则教案 刘义庆 一、教学目标 1.知识与技能目标 阅读浅易文言文；积累常见的文言词语；能借助注释和工具书理解基本内容。 2.过程与方法目标 自主、合作、探究的
