专题：轻松识字教学例谈
-
轻松、有趣、高效的识字教学例谈（★）
轻松，有趣，高效的识字教学例谈 郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”识字是学文化、学科学、学技术的基础，是提高国民素质的基础。小学生只有具有一定的识字量才能比较
-
小学语文识字教学例谈
小学语文识字教学例谈 学生走进学校，迈进神圣的语文殿堂，首先接触的就是识字。识字是阅读和写作的基础，识字阶段是培养、奠定良好的语文素养和人文精神的重要时期。因此，识字
-
一年级识字教学学法指导例谈
一年级识字教学学法指导例谈 山东省邹城市第二实验小学 李福英 学生是学习的主体，掌握着学习的主动权，其主观能动性的发挥，很大程度上表现在对学习方法的选择和运用上。加强学
-
低年级识字教学方法例谈
低年级识字教学方法例谈 《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标，是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，才可以使学习汉字变得更轻松，更主动。
-
低年级趣味识字例谈.
低年级趣味识字例谈 长阳实验小学简灯炎 识字是阅读的基础。为了提前阅读，新课标规定：小学语文低年级识字教学要让孩子喜欢学习汉字，有主动识字的愿望；认识常用汉字1600～1800个。
-
谈低年级识字教学
谈低年级识字教学 松柏中心学校：詹彭清 我采取“直观教学、对比教学和语言环境教学”相结合的方法，使新生较快地认识掌握所学汉字，收到较好的效果。 1、直观教学 在教学中采用
-
小谈识字教学
彩色的拼音教学 新建三小 万诗敏 《语文课程标准》指出：“汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主。” 对于一年级新生而言，汉语拼音是抽象的难认又难记的符号，汉语拼音
-
我谈识字教学
参加远程研修学习接近一周的时间了，现在学习的是第三个专题了，我谈识字教学。开始对研修学习认识不够到位，思想上重视不够，通过这段时间，思想上有了新的认识，这种学习的方式方法，很
-
特级教师谈识字教学
特级教师谈识字教学 识字是阅读和作文的基础。识字教学的质量直接关系到语文教学的质量，关系到学生掌握语言文字这一工具促进其他各门知识的学习质量。 研究识字教学，探求出既
-
识字教学论文 轻松识字 找寻金钥匙
轻松识字 找寻金钥匙 语文教学的根本，是学习语言文字的运用，而学习语言文字运用的根本，在于识字写字。学生尽早达到一定的识字量，实现阅读无障碍，对于提高阅读水平、学好各门课程
-
让识字教学变得轻松有趣
让识字教学变得轻松有趣 [摘要]识字是小学低段学生学习的重要学习部分，也是基础部分。它是学生走向阅读与习作的桥梁。如何使枯燥乏味的识字教学变得让学生感到兴趣盎然，是我
-
快乐识字 轻松学习
快乐识字轻松学习识字、写字是阅读和写作的基础，是语文教学中的一项重要任务，在小学低段语文教学中，培养学生直观形象的识字能力是老师们一直在探索的课题。为了更好地提高学
-
低年级趣味识字教学方法例谈
低年级趣味识字教学方法例谈 吴永丽 东至县官港中心学校本部 《语文课程标准》指出：低年级识字教学的目标，是要让学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。有了这种喜欢和愿望，
-
轻松诗意谈离别（合集）
轻松诗意谈离别 送别朋友，送别同事，你会用什么样的方式？专车接送？还是海吃一顿？在新媒体时代，出现了另一种更有意思、更有意义的送别方式——“网上饯行”！这样的一场送别，以一篇微
-
巧妙激趣轻松识字教学设计
研究要点：运用自主、合作、探究的学习方式，使学生掌握有效的识字方法，提高独立识字的能力，达到自能识字、自能读写、主动发展的目的。教材分析：这是一首充满童趣的儿歌，写小青蛙是
-
趣味识字教学简谈
趣味识字教学简谈 小学语文教学的最终目的是培养学生的语文素质，而学生语文素质的基础和核心就是读写能力，识字对于低年级的学生来说是一个新的任务，也是一项重要的任务，目前低
-
新课程识字教学点滴谈
新课程识字教学点滴谈 郭海鹏 识字是语文学习的基础，是阅读的基础，也是写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课程的识字教学要求是“认写分开，多认少写”，目的是让学生尽早、
-
一年级识字教学点滴谈
一年级识字教学点滴谈 富阳市实验小学 钱凌云 关键词：热爱 轻松 愉悦兴趣开拓识字途径在生活中识字 识字是学生进行各种学习生活的前提和基础。各科教学都离不开识字这一基
