专题：浅谈古诗词的运用
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古诗词运用
一、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。 1、在期末写评语时，老师会祝你来年： 。 如有的以目相送： ；有的以酒相送： ；有的以歌相送： 2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗
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古诗词运用
1、当我们浪费粮食时，老爷爷常用唐代诗人李绅的诗句“ ， ”来教导我们。 2、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的“ ， ”来表达对家人怀念。 3
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小学古诗词运用大全
小学古诗词运用大全 来自 沈蒋 1每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了（） 2汉代史学家、文学家（司马迁）说的：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”
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古诗词的运用
古诗词的运用 5、古诗词是我们民族文化的愧宝，我们从小就在古诗中受到启迪．家长们常用字（少壮不努力，老大徒伤悲） 6、我们要努力学习；老师常用（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）引导我
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古诗词积累运用[全文5篇]
人教课标版一到六年级古诗积累 一、成功秘诀 1、全面看待问题 （1） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 《题西林壁 》 （ 宋 ）苏轼 注：事物是多面性的，要学会从不同角度看待问题
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小升初古诗词运用练习
古诗词运用练习一、古诗词运用 1.现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句（“海内存知己，天涯若比邻”）来表达对远别好友的深情厚谊。 2.来到瀑布脚下，仰望瀑布倾泻而下，泼洒飞
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运用古诗词的广告（模版）
运用古诗词的广告
1“杏花村”酒所做的广告,它所引用的是杜牧的《清明》一诗:“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”
2 湖北“白云边”酒的 -
六上 古诗词运用
六年级语文古诗练习题 一、古诗应用题： 1.在期末写评语时，老师会祝你来年： 2.小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝他。3.当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来
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作文中运用古诗词
作文中古诗词的运用
一、目标展示
学习目标：了解引用诗词的类型，学习和掌握引用的方法，能够运用引用作文
学习重点：能运用引用增加作文的文采
学习难点：仿写
二、自主学习
1、孔 -
小学六年级古诗词运用练习题
小学六年级古诗词运用练习题1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。 2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别） 。 3、一般用( 形影
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古诗词的积累与运用
古诗词的积累与运用 课型：六年级复习课 【复习内容】：复习古诗词的积累与运用 【复习目标】：1、了解古诗词的一些基本知识。2、能够背诵一定数量的优秀古诗词。 3、能大体把握
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六年级总复习资料古诗词运用
六年级总复习资料：古诗词灵活运用复习1、每当看到老师循循善诱，诲人不倦的样子，我就想起杜甫的诗句：随风潜入夜，润物细无声。《春夜喜雨》杜甫 2、夜深了，老师还在灯下不知疲倦地
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小学古诗词运用练习题（精选五篇）
小学古诗词运用练习题 1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说（有朋自远方来,不亦乐乎）。2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说（送君千里,终须一别） 。3、一般用( 形影不离 )
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古诗词在哲学课堂教学中运用初探
古诗词在哲学课堂教学中运用初探 摘要 在哲学课堂中运用古诗词，有利于激发学生的学习兴趣，提高教学实效，而且能 陶冶学生的情操，塑造学生的人格，全面提高学生的素质。笔者分析了
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古诗词在哲学课堂教学中运用初探
古诗词在哲学课堂教学中运用初探 王艳军 摘 要 在哲学课堂中运用古诗词，有利于激发学生的学习兴趣，提高教学实效，而且能陶冶学生的情操，塑造学生的人格，全面提高学生的素质。笔者
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√古诗词、名言警句、歇后语的运用)
2013年小学毕业复习模拟题（古诗词、名言警句、歇后语的运用） 一、古诗词的运用。 1、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说 2、若是好朋友分离,依依惜别,我们可以说 。 3、一般
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古诗词在作文中的运用
初中作文层级训练之语言优美——撷得古诗成华章 人靠衣装，文靠言装。文章是语言的艺术，好的文章，一定有出彩的语言，或底蕴丰厚，或情感充沛，或闪烁哲理光芒，或飘逸诗情画意，或人文
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锦上添花--运用多媒体创设古诗词教学情境
锦上添花??运用多媒体创设古诗词教学情境 宜春三中吕衡 [内容摘要]： 运用背景资料，创设教学情境。背景资料指的是与诗词内容相关的时代状况、人文地理、作者思想、生活经历等
