专题：浅谈如何培养小学低段
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如何培养低段小学生写诗
如何培养低段小学生写诗 中国的唐诗是中国诗歌文学的巅峰。现在的社会，当孩子们还在娘肚子里时，妈妈就给他（她）进行诗歌的熏陶，可见诗歌是多么令人喜爱，而又具有教育意义。 小学语
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浅谈小学低段学生写字兴趣的培养（范文大全）
浅谈小学低段学生写字兴趣的培养
罗陈乡中心小学余建萍
写字是一项重要的语文基本功。写字教学在课改中具有十分重要的意义，而在实际教学过程中，部分孩子不原意写字，更是不愿意 -
浅谈小学低段班干部培养的实践研究论文
本科毕业论文 论文题目：浅谈小学低段班干部培养的实践研究 姓名：罗恒 指导教师：洪保麟 专业：教育管理专业 年级：2010级 层次：大专起本 学习中心：金华职业技术学院 完成时间：2012年
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小学低段语文
小学低段语文、数学教研组工作计划 ——2011年秋 一、指导思想： 本学期，语文、数学教研组以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠
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浅谈小学低段阅读教学
浅谈小学低段阅读教学 大竹县神合乡中心小学 阳帮健 提起阅读能力，很多老师就自然想到读懂词语，读懂句子，读懂段，读懂篇，就会想到朗读、默读和背诵，以为训练这些就是培养独立阅读
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小学低段经验总结
小学低段养成教育经验总结
大家好，我是一名小学三年级的英语老师，小学三年级作为英语学习的起始年级，习惯培养尤为重要，它将影响孩子们未来一生。同时也为教师日后的课堂教学和 -
城郊小学低段学生文明礼仪培养与实践研究
城郊小学低段学生文明礼仪培养与实践研究 (子课题) 一、课题的提出： 我校处于城乡结合部，生源比较复杂。大部分来自外来人员的家庭，由于这些外来人员社会地位不高，为了生存多忙
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小学低段学生写字能力的培养策略研究
《小学低段学生写字能力的培养策略研究》结题报告泸州市实验小学马晓芳
【问题的提出】
汉字，是中华民族传统文化的精髓，只有通过手写，才能感受到它带给让的愉悦之情。然而，电脑 -
小学低段教学中如何培养学生的计算兴趣
小学低段教学中如何培养学生的计算兴趣
“兴趣是最好的老师”，有趣的游戏，生动的故事、朗朗上口的儿歌都会使相对单一、枯燥的计算学习变得生动有趣起来，会让学生学得兴趣盎然， -
小学低段歌唱教学中的情感体验和培养
陈思思 歌唱是小学音乐教育的重要组成部分。但处于小学低段的小朋友，因为年龄小，他们对歌曲的理解力和表现力还很欠缺。要做到歌唱与情感的完美融合，让小学低段歌唱教学情感化
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浅探小学语文低段朗读能力的培养
浅探小学语文低段朗读能力的培养新课标指出：“朗读是阅读教学中最经常最重要的训练，各年级都要重视朗读，充分发挥朗读对理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用。”可以看出，朗
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如何培养小学低段学生学习英语的兴趣（推荐阅读）
如何培养小学低段学生学习英语的兴趣 广元市昭化区黄龙乡小学：邹洋洋 俗话说：“兴趣是最好的老师。”多年来，我从事小学英语教学，深知学习兴趣对学生来说是至关重要的。学生有了
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小学低段学生阅读兴趣培养策略研究课题方案[定稿]
小学低段学生阅读兴趣培养与研究课题方案 一、课题提出 小学低段是人的机械记忆的黄金时期，应该让学生多读多记，扩大学生的课外阅读量，丰富词汇量，为学生的终身发展作准备；古人云
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如何培养低段学生良好学习习惯[精选]
如何培养低段学生良好学习习惯 巴彦县洼兴镇中心小学王晓娟 小学课程标准将九年义务教学分为三个学段，其中第一学段是1——3年级，我们称为低段，这些孩子要从小养成良好的学习
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浅谈小学低段英语词汇教学法
浅谈小学低段英语词汇教学方法 如果将英语这门语言比作高楼大厦，那么英语单词就是这座大厦的建筑材料。随着英语的不断普及和推广，小学自三年级开始就在为建成这座大厦而采集
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浅谈小学低段识字教学方法
浅谈小学低段识字教学方法 ————还识字教学于轻松、愉快 [内容提要]《语文课程标准》要求整个小学阶段学生的识字总量约为3500 个， 要求低年级认识常用汉字1600～1800 个，识
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浅谈小学低段识字教学
浅谈小学低段识字教学 横山县第四小学 冯生萍 识字教学是小学语文教学的重要内容。识字是学生应用口头语言过渡到书面语言的桥梁，所以说识字教学的优劣关系到小学生听、说
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小学低段操行评语
1唐浩然你是一个特别聪明的孩子,课堂上带给了大家好多惊喜和羡慕.你善于观察思考,总能适时带给同学和老师帮助,带给老师些许感动.学习上如能再勤奋些,努力克服好动,你一定是
