专题：求线段长度专题教案
-
2.3 线段的长度 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 知识与技能:借助于具体情景中了解“两点之间线段最短”的性质；能借助于尺、规等工具比较两条线段的大小；能用圆规作一条线段等于 已知线段。 数学思考
-
长度比较教案
篇一：《长度比较》教案长度比较 上南二村小学 李华 教学内容：上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期第50-51页。教学目标: 1、启动生活经验，学会用规范的语句描述长度
-
七年级上册数学教案：7.3线段的长度比较
7.3线段长短的比较 第一课时 一、 教学目标 1、掌握比较线段长短的两种方法 2、会用直尺和圆规画一条线段等于已知线段 3、理解线段和、差的概念及画法 4、进一步培养学
-
人教版二年级数学上册教案 一 长度单位 3.认识线段
3认识线段一课时教学内容认识线段。(教材第5、第6页)教学目标1.让学生自己观察、感知线段,体验线段的两个特征:直的和可度量。2.通过实践活动,使学生学会量线段、画线段。3.
-
认识线段教案
认识线段 教学过程： 一、 创设情境，导入新课 谈话：小朋友们，你们看过动画片《猫和老鼠》吗？瞧，它们来了。 播放课件： 学生观看猫捉老鼠的课件 提问：你们知道哪一只猫会先追上老鼠呢？
-
认识线段教案
认识线段 教学目标： 1、使学生经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。 2、使学生在观察、操作中逐步培养思考、探究的意识和
-
直线线段教案
直线线段教案教学目标 （一）使学生初步认识直线和线段． （二）学会用尺子画直线，量线段． （三）学会按要求的长度画线段． （四）培养学生的动手操作能力． 教学重点和难点 直线和线段都是几
-
认识线段_教案
认识线段 教学目标： 1、使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段。 2、使学生能根据对线段的初步认识，从一组图中
-
认识线段教案
认识线段教学设计 教学目标： 1．使学生通过实际的观察和操作建立线段的表象，会用自己的语言描述线段的主要特征，能把物体直的边看成线段。 2．使学生能根据对线段的初步认识，从一组
-
2017统一长度单位教案.doc
第一单元 统一长度单位 教学内容：P1—P2 教学目标： 使学生亲身经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。 教学重、难点： 动手操作，体验统一长度单位
-
幼儿园教案-长度守恒
大班科学教案 长度守恒 （本活动适合5-6岁幼儿） 活动目标： 1、 感知长度守恒 2、 运用多媒体教学激发幼儿学习数学的兴趣 活动准备： 课件、小棍、毛线、纸条、火柴、剪刀等 活动
-
长度的测量 教案
长度的测量 1. 长度单位及换算关系 物理学是以观察和实验为基础的自然科学，欲进行观察和实验，就离不开物理量的测量，所以初中物理从最简单的测量——长度的测量开始讲起。为
-
长度的测量教案
长度的测量 教学目标 1、知道测量有误差，了解误差的种类。 2、知道有效数字的概念及意义。 3、了解游标卡尺的构造和刻度原理。 4、掌握游标卡尺的读数方法。 教学重点 误差
-
长度比较 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 ⑴ 会直接比较出一端对齐的物体的长短，初步感知长度概念。 ⑵ 会将物体的一端对齐，比较物体的长短。 ⑶ 初步会在方格纸上比较物体的长短。 2. 教学
-
趣谈长度单位教案
趣谈长度单位 教学目标： 1、向学生介绍从古至今以及国内国外的长度单位，认识统一长度单位的必要性。 2、通过活动，使学生在认识长度单位厘米、米的基础上进一步认识毫米、分米
-
线段、射线、直线教案
线段、射线、直线教案 一、教学内容：课本38-39页 二、教学目标 1、结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法。 2、通过“画一画、比一比
-
直线、射线、线段教案
直线、射线、线段 【教学目标】 1、结合图形认识线段间的数量关系，学会比较线段的大小； 2、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用． 3、知道两点
-
线段、直线和射线教案
《线段、射线和直线》教案 ——前进路小学 常佳欢 教学内容 教材第38-39页。 教学目标 （1）、知识与技能目标：借助实际情景认识线段、直线和射线。 （2）、过程与方法目标：通过对
