专题：劝学师说导学案
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《师说》《劝学》导学
《劝学》《师说》复习导学案 【学习要求】 1.背诵《劝学》《师说》，并能准确默写。 2.掌握文中出现的如“绝、致、疾、师”等重点实词，“而、之、其、于”等虚词，并能翻译重点
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师说导学案[大全五篇]
编号：3——09编制人：慕乾财审批人：使用时间：2012 年4月日班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：
《师说》导学案
三维目标：
1、知识与能力：
①扎实掌握“师、传、道”等文言实词；学习“之、 -
《劝学》《师说》
高二语文《劝学》《师说》默写检测 王守芬 于静 2011、4、25 1、 ，不复挺者，輮使之然也。 2、故不积跬步， ，不积小流，无以成江海。 3、_______________________-，不如登高之博见也
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《劝学》1导学案
《劝学》导学案
班级：姓名：主编：林海荣
【学习目标】
１、知识与能力：了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。 ２、过程与方法：
①学习比喻论证、对比论证方法，提高学生 -
劝学导学案（最终版）
宿豫实验高中语文导学案制作：潘薇审核：李丙锋劝 学 导学案第一课时【学习目标】1.掌握1-2段的文言现象，如多义实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式。2.理解比喻的含义和内
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《孙权劝学》导学案
云梦隔蒲中学余国福2011 【学习目标】 1、识记、理解本课的生字词。2、了解文言语气词所表示的不同语气。 3、揣摩体会人物对话时的神态、心理4、理解吕蒙与鲁肃对话的含义，
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《孙权劝学》导学案
《孙权劝学》导学案 年级：七年级下册 学科：语文 编号: qnj-x-15(1) 主备人：郑模亮 审核（签字）：审批（签字）： 课题：《孙权劝学》课型：新授课 审批时间： 年月日 【学习目标】 1.识记重点字
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《孙权劝学》导学案（合集5篇）
《孙权劝学》导学案【教学目标】1.了解有关司马光和《资治通鉴》的文学常识。掌握文中涉及的常用文言词语。2.在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。理解文意，体会对话中的不同
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孙权劝学导学案及答案
《孙权劝学》导学案及答案 主备教师：习志国焦立伟杨明杰时间：2014.2 共计 2 课时 课题：《孙权劝学》课型：讲读课【学习目标】 1、了解有关文学常识。 2、掌握文言字词。 3、通过
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劝学,师说翻译
师说
古代求学的人必定有老师。老师，是用来传授道理，讲授学业，解答疑难问题的人啊。人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？有了疑惑，如果不跟老师学习，那些成为疑难问题的,就始 -
翻译师说、劝学
劝学翻译
君子说，学习不可以停止。靛青是从蓼蓝中提取的，但它比蓼蓝的颜色更青；冰是由水凝结成的，但它比水更冷。木材直得合乎拉直的墨绳，如果给它加热使它弯曲做成车轮，它的弯度 -
《劝学》《师说》教案
必修一《劝学》《师说》复习教案 【教学目标】 1.背诵《劝学》《师说》 。 2.掌握文中出现的如“绝、致、疾”等重点实词，“而、之、其、于”等虚词 ，并能准确翻译重点句子。
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一轮复习必修一文言文《劝学》《师说》复习导学案(教师版)（合集五篇）
徐州七中高三语文一轮复习教学案 必修一文言文复习（一）（教师） 《劝学》《 师说》 【复习目标】 1、 掌握《劝学》《师说》中的重要实词意义与用法、特殊句式等文言知识点。 2、
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《师说》学案
《师 说》 学 案 编写人：刘 坤 审批人：王 丹 日期：2012.4.8 第14期 【学习目标】 1、了解有关“说”的文体知识，了解韩愈在文学史上的地位。 2、通过翻译课文掌握、积累文言知识
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劝学导学案答案版（1）
2019-2020学年高一语文导学案高一语文导学案《劝学》编写人：王丹一、教学目标：语言建构与运用:了解《荀子》及相关文学知识，掌握并积累文中重要的实词和虚词，通假字、词类活用和
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必修一文言文《劝学》《师说》复习学案(含答案)
必修一文言文复习学案 《劝学》《师说》检测题 一、找出下列各句中的通假字，并解释。 ⑴木直中绳，輮以为轮。（輮：同“煣”，以火烘木，使其弯曲。） ⑵虽有其槁暴，不复挺者。（有：同“又”
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《师说》《劝学》参考译文（五篇材料）
《劝学》（节选）参考译文
君子说：学习不可以停止。靛青是从蓝草中提取的，但是颜色比蓝草更深；冰是水凝成的，但是比水更冷。木材直得符合拉直的墨线，用火烤使它弯曲做成车轮，它的弧度 -
《劝学》《师说》精品复习案
高三语文一轮复习导学案青岛三中高三语文组制作者：邵航审核者：高三语文组全体教师《劝学》《师说》复习导学案【学习要求】1.背诵《劝学》《师说》，并能准确默写。2.掌握文中出
