专题：情绪万花筒教案
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情绪万花筒-心理健康教案
第六课 情绪万花筒 课型 新课 课时 1 时间 第2周 教 学 目 标 1.使学生认识到稳定的情绪的重要性与好处。 2.引导学生学会分析自己的情绪，对自己情绪的稳定性有一个初步的认
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9、情绪万花筒教案
一、教学目标 1、认识情绪的多样性，知道面对不同的情境、不同的事件会产生不同的情绪。 2、认识积极情绪和消极情绪对人自身的影响。 3、 了解情绪是可以调节和控制的，初步
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情绪万花筒教案（5篇可选）
情绪万花筒 ——做情绪的主人初讲 一、教学课题 情绪万花筒——做情绪的主人初讲 二、教学对象 高淳监狱服刑人员 三、教学目标 1.知识目标 了解情绪的基本知识，包括四种
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心理健康教案——情绪万花筒[5篇]
三理教育教案 情绪万花筒 一、 教学理念阐述 1、 关于小学高年级年龄特征的阐述 情绪伴随着人的生长过程，小学高年级的学生已经具有比较丰富的情绪体验，或高兴，或烦恼，或愤怒，而
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情绪万花筒,心理健康教案[推荐5篇]
情绪万花筒 一、活动背景 小学高年级段学生正处在青春前期，他们的生理、心理正处于特别的发展期，情绪的波动较大，但又缺乏控制情绪的能力。有些学生出现了紧张、焦虑、自卑、厌
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七年级上册 政治 情绪万花筒 教案]
七年级上册 政治 情绪万花筒 教案-新课标[原创] 一、情绪——奇妙的“窗口”（板书） 我们常说，人有七情六欲。所谓七情，一般是指喜、怒、哀、思、悲、恐、惊。我们还常说，“人是感
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第四课 《情绪万花筒》说课稿
第四课 《情绪万花筒》说课稿 歇马镇中心学校 冯祖彩 一、 教学理念阐述 1、 关于七年级学生年龄特征的阐述情绪伴随着人的生长过程，七年级学生已经具有比较丰富的情绪体验，
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《情绪万花筒》教学设计（大全）
《情绪万花筒》教学设计 一、教学设想 本节课是本单元的起始课,它对后面学会调控情绪等内容的学习起了奠基作用。教材内容围绕情绪的四种基本类型喜、怒、哀、惧展开。基于
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万花筒 教案
创意万花筒 湖北理工学院冯学军 教材分析： 《创意万花筒》是引导学生在动手实践中继续探索折射影像原理的载体，旨在制作万花筒的过程中，激发学生创意，培养学生的动手、动脑的能
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《生活万花筒》教案
《生活万花筒》教案寿王坟镇中心校 孙竞一教学目标：1.能按顺序写一件事，把事情的过程或重要内容写清楚。2.通过与同学交流分享、师生点评等方式，提高作文的修改能力。教学重难
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万花筒最新教案5篇
研究性学习四年级下册 《万花筒》教案执教者：乌兰浩特市兴安第一小学 综合组 车清云 本课立意：《万花筒》一课包含了光的反射、漫反射、散射等光学原理，教学目的就是想通过学
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习作：生活万花筒（教案）
习作生活万花筒【教学目标】1.引导学生根据本单元课文的写法，围绕自己亲身经历的、或看到的事去写习作。2.引导学生学会审题、选材、明确习作要求。3.掌握叙述事情的方法，把事
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四年级音乐教案《音乐万花筒》（定稿）
[四年级音乐教案《音乐万花筒》] 第十二课 音乐万花筒 教学目标 1、能快速度地听辨出本期学过的歌曲，并自信流畅地进行接唱，四年级音乐教案《音乐万花筒》。 2、 熟悉本期
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《1. 家庭万花筒》教案
《家庭万花筒》教案 教学目标： 1、了解家庭模式的演变过程，对家有一个比较全面的了解。 2、吸取传统家庭的美德，有效地运用于现代家庭生活中。 3、家庭是社会的细胞，知道家庭的
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《词语万花筒》教案及练习
词语万花筒 教案 教育教学目标 1．了解多义词的特点，把握多义词不同意义之间的关系。2．了解同义词的特点，能正确辨析与使用同义词(近义词)。3．了解熟语的类型和用法，能正确使用熟语
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三年级美术教案 万花筒
第二课 万花筒 课时：2课时 授课时间： 教学目标： 1.引导学生观察万花筒中的图案，学生能观察并描述出其图案的特点。 2.学生能用绘画、剪纸、拼贴等方法画出或做出类似于万花筒的
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制作万花筒的教案
制作万花筒的教案 教学目标：1、使学生在老师的指导下知道制作万花筒的程序和原 理。 2、学生能在老师的指导下合作制作万花筒。 3、培养学生动手能力和合作能力。 活动过程：
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万花筒小学美术教案
课题：万花筒课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。3、试着按自己的设计来
