专题：劝学注释学案
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劝学学案
《劝学》练习学案
高一语文组
( 一 ) 选出注音全对的一项 ()
①木直中 ( ｚｈîｎｇ ) 绳②虽有 ( ｙîｕ ) 槁暴 ( ｐù )③不积跬 ( ｇｕǐ ) 步④锲 ( ｑì ) 而不舍⑤金石可镂 ( ｌｕî )⑥驽 ( -
《劝学》学案
语文第二专题《劝学》学案
使用日期：2008年9月17日——2008年9月19日教学目标：
1、掌握、积累文言常用实词；
2、理解从三个角度论述中心论点的方法
3、学习以喻代议、寓议于喻 -
荀子劝学原文及注释
荀子的《劝学》是历来为人们所传诵的名篇，其中有些警句，已成为勉励学习常用的成语。这里节选三段，在原文中本不相连，但是意脉一贯，可以独立成篇。文章大量运用比喻来说明道理。这
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《劝学》教案学案
《劝学》教案学案 [教学目标] 一、知识教育目标： 1．掌握、积累“劝、已、就、中、疾、致、假、绝”等文言常用实词；学习“于、者、而、然、焉”等文言常用虚词；学习、复习课文中
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劝学教学案
《劝学》知识点归纳
一、古今通假
(1)虽有槁暴，不复挺者(有，通“又”)
(2)虽有槁暴，不复挺者(暴，通“曝”)
(3)则知明而行无过矣(知zhi，通“智”，智慧)
(4)君子生非异也(生xing，通 -
劝学教学案
《劝学》知识点归纳
一、古今通假
(1)虽有槁暴，不复挺者(有，通“又”)
(2)虽有槁暴，不复挺者(暴，通“曝”)
(3)则知明而行无过矣(知zhi，通“智”，智慧)
(4)君子生非异也(生xing，通 -
劝学学案(教师版)（大全）
江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案 《劝学》一体化教学案教师版 教学设想： 本单元是“获得教养的途径”大板块，下分两个小版块：“获得教养的途径”“经典的力量”。“获得
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001劝学学案
江苏省溧阳中学高一年级语文学科学案（001） 内容：《劝学》（2课时） 编写人：杨成荫 王利娜 第一课时 一、【教学目标】 1.熟读课文，了解荀子极其关于学习的观点和态度 2.掌握积累文中
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1《劝学》学案
《劝学》学案 教学目标: 1、掌握课内重点实词“绝”“用”“一”虚词“于”“而”“焉”、通假字、词类活用情况、古今异义现象。 2、了解一般文言句式的特点、翻译重点语
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劝学学案2
高二对口语文编写：刘晓蓓 《劝学》学案二 一、导入并检查预习效果二、朗读课文，注意语气与节奏 三、文本品读 1、归纳课文的内容要点，列出结构框架 第一段：中心论点： 第二段：学
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学案范本劝学加了格式（合集五篇）
呼和浩特市第一中学361人本高效课堂语文导学案 （体例范本） 劝 学 第一课时 【学习目标】 1、通过预学荀子介绍及相关背景知识，简单了解荀子的生平及思想。 2、通过初读，读准字音
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《劝学》1导学案
《劝学》导学案
班级：姓名：主编：林海荣
【学习目标】
１、知识与能力：了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。 ２、过程与方法：
①学习比喻论证、对比论证方法，提高学生 -
孙权劝学学案 （xiexiebang推荐）
《孙权劝学》说课稿 武 威 八 中 罗 会 林 二〇一四年三月二十六日 《孙权劝学》说课稿 说课人：罗会林 各位领导、各位老师： 大家下午好！我是武威八中的教师罗会林。我说课的
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劝学导学案（最终版）
宿豫实验高中语文导学案制作：潘薇审核：李丙锋劝 学 导学案第一课时【学习目标】1.掌握1-2段的文言现象，如多义实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式。2.理解比喻的含义和内
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《孙权劝学》导学案
云梦隔蒲中学余国福2011 【学习目标】 1、识记、理解本课的生字词。2、了解文言语气词所表示的不同语气。 3、揣摩体会人物对话时的神态、心理4、理解吕蒙与鲁肃对话的含义，
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《孙权劝学》导学案
《孙权劝学》导学案 年级：七年级下册 学科：语文 编号: qnj-x-15(1) 主备人：郑模亮 审核（签字）：审批（签字）： 课题：《孙权劝学》课型：新授课 审批时间： 年月日 【学习目标】 1.识记重点字
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孙权劝学学案（共五篇）
孙权劝学
教师寄语：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，
哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。
学习目标：
1、读准字音，读对节奏，读出语气，朗读成诵。 2、反复朗读理解 -
《孙权劝学》导学案（合集5篇）
《孙权劝学》导学案【教学目标】1.了解有关司马光和《资治通鉴》的文学常识。掌握文中涉及的常用文言词语。2.在熟练朗读的基础上，正确断句和停顿。理解文意，体会对话中的不同
