专题：巧用分数解决年龄问题
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巧用分数解决年龄问题
巧用分数解决年龄问题 “今年李师傅和他徒弟的年龄和是56岁，若干年后，当徒弟的年龄是师傅现在的年龄时，师、徒的年龄比是5：4。师傅今年多少岁？” 这是一个年龄求解问题，其中运用了
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年龄问题,这样解决
年龄问题,这样解决 地球的年龄有45.4亿年了。没错，自然界的确存在着天然的钟――原子钟，虽然隐秘，却被脑袋灵光的人类发现了，并且用它们解决了关于地球年龄这个难题。现在的人类
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巧用变式解决数学问题)
巧用变式解决数学问题 变式训练是我们经常用的一种教学方式，它从多个方面锻炼学生的思维。在教学过程中，有些知识比较抽象，学生难以理解，不容易接受，要想帮助学生突破难点，需要因
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年龄问题
例[1] 爸爸、妈妈今年的年龄和是82岁。5年后爸爸比妈妈大6岁。今年爸爸、妈妈两人各多少岁？ 例[2] 小红今年7岁，妈妈今年35岁。小红几岁时，妈妈的年龄正好是小红的3倍？ 例[3] 6
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年龄问题
年龄问题 1、儿子今年6岁，父亲今年32岁，20年后，父亲比儿子大几岁？ 2、 爸爸今年35岁，爷爷今年70岁，20年前，爸爸比爷爷小几岁？ 3、弟弟今年4岁，哥哥今年12岁，10年后，哥哥比弟弟大几岁？
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子洲着力解决农村党员年龄老化问题
子洲着力解决农村党员年龄老化问题
来源：榆林日报 作者：张虎荣 时间：2007-8-7 6:55:25
今年以来，子洲县针对农村党员队伍年龄老化、素质不高、作用发挥不够的问题，采取四项措施解 -
年龄问题(14.5.10)
14.5.10 年龄问题 【例题1】三年前爸爸年龄是女儿的4倍，爸爸今年43岁，女儿今年多少岁？ 练习1： 1．四年前小林年龄是小丽的2倍，小林今年12岁，小丽今年多少岁？ 2．五年前爷爷年龄是孙子的
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年龄问题教案
年龄问题 知识要点 年龄问题是我们小学数学经常遇到的一类问题，解这类问题的关键是要牢记年龄差不变这一规律，只要抓住这一点，一切年龄问题都好解决。 例题讲解 例1、小宝宝今
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《分数除法问题的解决》教学设计
《分数除法问题的解决（1）》教学设计 教学内容：教科书第 37页例4，练习八第1～4题。 教学目标： 1、 使学生掌握“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”这类实际问题的解题思路，会熟练
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用转化的策略解决分数问题
用转化的策略解决分数问题 胡建波 教学目的： 1、让学生学会运用转化的策略、用简便的方法解决有关分数的实际问题。 2、让学生在学习中加深对转化策略的认识，增强策略意识，培
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巧用线段图解决实际问题（精选合集）
巧用线段图解决实际问题 小学数学解决实际问题既是教学中的重点，也是教学中的难点，而小学生的思维又处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，对于一些抽象的问题理解起来
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用转化的策略解决分数问题教案（精选）
用教学内容： 苏教版国标本第12册P73例2、“练一练”及P74练习十四第4～6题。 教学目标： 1、使学生在解决实际问题的过程中，进一步学会用转化的策略寻求解决问题的思路，能根据具体
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二年级 2 年龄问题
二年级 2 年龄问题 经典例题： 1姐姐今年13岁，妹妹今年9岁，当姐妹俩岁数的和是40岁时，姐姐多少岁，妹妹多少岁？2有4个小朋友，他们一个比一个大1岁，4人年龄的乘积是360，其中年龄最大的
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奥数 年龄问题
三 年 级 上 学 期 数 学 练习年龄问题 一、父亲36岁，儿子4岁。几年后父亲年龄是儿子年龄的3倍？二、现在哥哥25岁，弟弟15岁，几年前哥哥的年龄为弟弟年龄的2倍？三、女儿8岁，母亲
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5.12 年龄问题教案
12. 年龄问题 学习目标: 1. 理解年龄差不变，掌握年龄问题与和差倍问题的关系。 2. 能够灵活地将年龄问题转化为和差倍问题。 3. 体会数学知识的相通性，以及与实际的紧密联系，增
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年龄问题公开课教案
年龄问题： 引入：我们先来看一个笑话： 小华和小明在一起比年龄，小华今年七岁，小明今年九岁。小明神气的对小华说：“我比你大两岁。”小华不服气的说：“大两岁又怎么样，过两年了，我们俩
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数量关系年龄问题
一、 解答题 2、年龄问题例1：全家4口人，父亲比母亲大3岁，姐姐比弟弟大2岁。四年前他们全家的年龄和为58岁，而现在是73岁。问：现在父亲、母亲的年龄是多少？ （ ） A．32，29 【答案】B
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列方程解决分数除法应用题
教学设计： 列方程解决简单的分数除法应用题 教学内容： 教科书第62页例5、试一试、练一练，练习十二第1～3题。 教学目标： 知识与技能：使学生联系对“求一个数的几分之几是多少”的已
