专题：弱读的英语
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Weak Form英语弱读重要总结资料 超重点!!
Weak Forms 弱读 在英语中，与句重音相对应的出现的是非重读音节，它们一起构成了句子的高低起伏，强弱交替的节奏模式，形成具有表意功能的连贯句子。这些非重读音节体现在单个单词
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读《武则天》有感：女子本弱
女子本弱——读《武则天》有感3号学生从没度过正史有关的书籍，因为无聊，因为没有兴趣，因为懒得开始。微信读书里偶然推送了《武则天》的语音版本，闲来无事便听听消遣，慢慢的，便也
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英语中读音中强读、弱读、连读、失爆等规则
连读、加音、爆破、同化、省音、弱读、浊化
——英语常见语流现象
1. 连读：
两个相邻单词首尾音素自然的拼读在一起，中间不停顿，被称为连读。连读只发生在同一意群之内，即意思联 -
高一英语日清、补弱、学习方法指导（大全5篇）
高一英语日清、补弱、学习方法指导 日清（下午第八节自习）
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4. 熟记当天讲过的重要词汇和短语； 熟背课堂上所学的例句； 默写当天所讲的语言点，形成知识框架； 在错题集上整 -
生辰八字弱代表什么意思
生辰八字弱代表什么意思，八字弱很不好吗？ 有的人八字强，有的人则是八字弱，那生辰八字弱代表什么意思?八字弱是好是坏呢?代表着什么样的命运呢?来看看下面的内容了解一下吧。 一
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培优辅弱如何落到实处（范文）
培优辅弱如何落到实处 主研人员：汤林、刘玲、刘奎、刘世化高一学生满怀信心的开始了高中物理的学习，然而经过一年甚至一学期的学习，各班都出现了大面积的物理差生，由于物理成绩
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弱的组词造句
1、软弱：小满这几天感冒了，身体很软弱，都没有去上学。 2、瘦弱：小明虽然很瘦弱，但他的弹跳力却是很强的，还是我校跳高纪录保持者呢。 3、柔弱：小丽外表看上去很柔弱，其实她是个很坚
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1009班弱科辅导
1009班弱科辅导： 数学：陈辉、赵妞妞、陈冬秀、徐云辉、李珩、卢春艳、朱云雯、杨雅洁 语文：徐勇、奉海兰、朱红梅、苏昌脉 英语：朱裕练、李银、徐勇、奉海兰、蒋新玉、林游斌、
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帮扶弱校工作总结
@@县@@@小学帮扶弱校工作总结 二零一四年十二月三十日 @@县@@@小学帮扶弱校工作总结 一年来，我校帮扶弱校工作在上级领导下，从人力财力和技术上充分发挥了我校优势资源，圆满完
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扶贫助弱总结
2013-2014学年度第二学期 扶贫助弱工作总结 在上级扶贫工作精神的指引下，自己结合初一学生生活和学习的实际情况开展了扶贫助弱工作。 一是对学生的自然状况进行了全面的调查
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弱校帮扶实施方案
德庆县九市镇中心小学2017年扶持弱校活动 实施方案 为进一步加大之间的交流帮扶力度，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进城乡基础教育均衡协调发展，为了更好的开展此项工
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弱电解质教学设计
第一节 弱电解质的电离 一、本节教学的指导思想和理论依据 由于学生认识的许多反应都是发生在水溶液中的，而各种物质在水溶液中的存在形态并不仅仅是简单的扩散状态，而是与水
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扶弱济困献爱心
“扶弱济困献爱心”募捐倡议书
拥有健康和快乐是我们每个人的愿望和梦想。当我们开心生活，尽情欢笑的时候；当我们努力工作，畅想人生的时候，你可知道？在我们身边，有一位善良、慈祥 -
抓好英语朝读
对学生早上迟到的一点思考
——抓好英语朝读
新洲一中沈明姣
我们学校的英语朝读安排是周二、周四和周六，这三天的早自习都是读英语，朝读时间为40分钟，周二和周六两天，学生基本 -
08级1班弱科整改措施
08级1班弱科整改措施
组织：李航、高金玉、任凯华为中心，各组长为协作，学科带头人为参与。 （希望：每一个同学切记一切号令听指挥）
一.共同集体措施：
1. 薄弱学科要加强典型题的研究 -
培优补弱实施方案[精选5篇]
培优补弱实施方案 一、指导思想 以《新课标》为指南，积极践行学校“以完整的教育塑造高素质的现代人”的办学理念，增大培优补弱力度，构建完整评价体系，全面提升教育教学质量，提升
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弱电解质的实验证明
证明强弱电解质的实验方法探讨（高淳县湖滨高级中学尹六香211300）在学习电解质溶液时，常涉及到用实验方法证明某种电解质的强弱，要解决这一问题，必须抓住强弱电解质的区别，下面就以
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弱电解质电离练习1
3-1弱电解质的电离
一、选择题CACCC ACDAA DBC
1．(2012·试题调研)下列说法正确的是
A．电解质的电离是在通电的条件下进行的B．在水溶液中和熔融状态能够导电的化合物是电解质
