专题：如何激活小学数学课堂
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怎样激活小学数学课堂氛围
怎样激活小学数学课堂氛围 随着新一轮课程改革的不断深入，教师在不断改变自己教学方法的同时，学生的学习能力也得到提高。真正体现了教学是一门科学，是一门艺术。新课程倡导“
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以“Flash小游戏”激活数学课堂
以“Flash小游戏”激活数学课堂 嘉善县大云中心学校 梅勇 【摘要】苏霍姆林斯基说过：“世界通过游戏展现在孩子面前，人的创造才能常常在游戏中表现出来，没有游戏，也就没有充分的
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运用远教资源,激活数学课堂[精选合集]
运用远教资源，激活数学课堂摘要：随着远程教育工程的顺利实施，使广大农村的教育教学改革进入了一个新的时期。在课堂教学中，应用远教资源目的就是要使农远工程真正成为教师们的良
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利用生活资源激活当数学课堂
利用生活资源激活当数学课堂数学源于生活，生活中处处有数学。在数学教学中，我们要紧密联系学生装的生活实际，在现实生活中寻找数学题材，让学生对数学产生亲切感，在传授数学知识和
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如何“激活”思品课堂
如何激“活”思品课堂 宜阳县盐镇二中 王小敏 新课程标准提出了“以人为本”的全新课堂理念，指出“教育的出发点是学生，回归点也是学生”，教育是“为了每一位学生的发展”。学
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情境激活课堂解读
情景教学激活课堂 康子荣 汶水小学 情景教学法:在教学过程中，创造真实的情境，让学生能够明白所学知识能运用的实际情境并且在实际中进行运用。从而进一步培养孩子的认知和
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激活课堂方法之我见
激活课堂方法之我见
江苏省江都市第一中学于秀梅 一堂好课，从学生的表现来看，应是听得专心，思考得认真，活动得积极。教师最难过的事情，莫过于自己讲课时看见学生恹恹欲睡或呼呼大 -
融入七情激活课堂
融入“七情”激活课堂情感是人对客观事物的一种特殊 的反应方式。表现为：或高兴、欢乐，或忧愁、悲伤，或赞叹、喜爱，或惊恐、厌恶。 初中生由于年龄小、知识根底浅、活泼好奇，偏爱
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激活思想品德课堂之我见
激活思想品德课堂之我见 江苏省兴化市顾庄学校初中部 费丙权 摘要：在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素，更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感
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激活课堂 作文之我见
激活课堂 作文之我见
王 静
摘要:作文教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，具有举足轻重的作用。教师要激活作文课堂,用动态生成的观点创新作文教学,从而丰富学生生活和 -
真情评价激活课堂
真情评价激活课堂摘要：课堂教学是新课程的主阵地，课堂评价的恰当与否直接影响学生学习的积极性与主动性。本文从学生的学习实际出发,从小学英语教学的特点着手,在新的教学理念
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激活习作课堂之我见
激活习作课堂之我见 牛佛镇罗井小学校 王 静 【摘要】习作教学是语文教学中不可或缺的重要组成部分，教师要激活习作课堂，用动态生成的观点创新习作教学，从而丰富学生生活和写作
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如何激活小学语文课堂
如何激活小学语文课堂 摘 要：语文教学不可能限于一种模式，一种方法。应根据语文的不同类型，不同内容、不同文体，采用不同的教学方法。启发充满教师的幽默睿智，抓住青少年好奇探幽
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应用电子白板 激活美术课堂
应用电子白板 激活美术课堂 ------交互式电子白板在幼儿园美术教学中的有效应用 摘要：交互式电子白板进入幼儿园课堂后，幼儿园教育活动带来了新的生命力。这一新生事物具有现
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巧搭“支架” 激活课堂
巧搭“支架” 激活课堂 《骑桶者》作为卡夫卡表现主义作品的代表作，对于初次接触西方现代派小说的高中生来说有一定的阅读难度。作品创作的时代背景、工业文明快速发展中现代
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唤醒学生激活课堂（全文5篇）
唤醒孩子激活课堂 —《8、五彩池》教学反思 洛阳市西工区后李小学 崔景丽 2012年6月 唤醒孩子激活课堂 —《8、五彩池》教学反思 “藏龙山上有奇池，形态万千色斑斓。疑是瑶
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找准切入点,激活课堂 Word 文档（大全）
找准“切入点”，激活课堂 湖北口中心小学张富和 山无起伏便是顽山，水无曲折便是死水，课无波澜便是枯课。语文课堂如果没有吸引力，按部就班，刻板单调，波澜不惊，学生只会心情压抑，无
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燃烧激情,激活课堂（大全5篇）
燃烧激情，激活课堂 ——浅谈语文课堂中的情感教学 湖南长沙同升湖国际实验学校高中部邓伟 【内容摘要】情感是语文课堂教学艺术的灵魂。语文课堂要实施情感教学 ，首先应该准
