专题：如何让学生记忆历史
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浅谈如何让学生记忆英语单词
浅谈如何让学生记忆英语单词濮雪梅【摘要】在英语学习中，词汇学习是一个重要而又困难的环节，文章根据学生心理特点和现状从四个方面对词汇学习策略进行研究，总结出复述、精细加
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保存记忆 让历史在现
保存记忆 让历史在现
---浅议档案工作的创新与发展 要加强对文化的挖掘和保护,要重视文物和非物质文化遗产保护,运用现代科技手段开发利用文化丰厚资源,推动社会主义文化大 -
让学生回到历史现场
让学生回到历史现场 ——浅谈沈为慧老师“重庆谈判”教学设计中的几篇电文的妙处 历史课堂不仅要培养学生历史的思辨能力，我觉得更重要的是要还给学生真是历史现场，让学生回到
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如何让学生快乐地学习历史
如何让学生快乐地学习历史 高要新桥中学李柏成2007-04 摘要：新课改后，高中历史以专题史的形式呈现，这无疑进一步加深了历史学科的艰深度和降低了历史学科的趣味性，使得学生提不
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让学生铭记历史_让革命传统教育进校园
让学生铭记历史，让老区精神在校园常驻 @2历史悠久，物华天宝，人杰地灵，名人辈出。从古至今，在这片土地上，涌现出了许多叱咤风云的历史人物，造就了无数名留青史、功勋卓越的传奇英雄
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如何让学生快乐学历史（共五篇）
如何让学生快乐学历史 摘 要：著名教育学家魏书生说: 学习不是为了受罪，它是为了充满希望的明天。 快乐学习历史就是要让学生带着一种高涨的、激情的情绪从事学习和思考，对面 前
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历史知识点记忆顺口溜（范文大全）
--1-- 历史知识点记忆顺口溜 ［中国历史(人教版)七年级上册］ 一、祖国境内的远古居民 (一) 一百七十万年前， 云南“元谋人”出现， 会造工具能用火， 因此称为类人猿。 (二) 暴君厉
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让“惩戒”成为学生记忆中幸福5篇
2008年10月27日，教育部基础教育一司负责人表示，教师正当使用的、恰如其分的惩戒不属于对学生的体罚，不提倡对学生的一切行为都给予包容甚至迁就的做法。据介绍，教育部门将深入研
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浅析历史教学中怎样培养学生的记忆能力
浅析历史教学中怎样培养学生的记忆能力 来源：网络转载 作者：佚名 更新：2010-10-9 阅读：337次 关键词： 提高 学生 记忆力 摘要：要提高学生的记忆力,必须提高学生的学习兴趣,掌
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怎样让初中学生撰写历史小论文
怎样让初中学生撰写历史小论文 (转) 麦世莺 作为历史教师，寻找符合研究式学习模式的、并能使学生主动参与、乐于探究的教学方法是当务之急。在经过一段时间的实践，本人认为
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让学生铭记历史,让革命传统教育进校园（优秀范文五篇）
让学生铭记历史，让革命传统教育进校园 育溪镇中心小学 我们育溪镇中心小学一直以来，依托本镇独特的革命传统教育基地，充分利用洪庙革命老区的红色资源，把革命传统教育作为学校德
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历史教学中如何让学生掌握所学知识
历史教学中如何让学生掌握所学知识 文综组 刘秀琴 在现代历史课堂中，历史教师必须在传授历史知识的同时，从教学规律出发，正确地、有创见地指导学生学习历史。只有这样，才能为学
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七年级历史下册记忆歌诀
七年级历史下册记忆歌诀 一、繁盛一时的隋朝 (一) 北周到了 581， 外戚杨坚大权集， 夺权定都在长安， 杨坚封为隋文帝。 589年隋灭陈， 南朝北朝归统一， 文帝治国有功绩， 隋朝繁盛一
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《老照片》定格历史 收藏记忆
《老照片》定格历史 收藏记忆 “十余年来，不断出版的《老照片》以朴素而温情的独特方式定格历史，使我们得以在过去朦胧的霞光中，重新认识和反思切身的社会生活。” “共和国60
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如何快速记忆历史时间和事件
快速记忆历史时间和事件 1、公式记忆 1.事件=时间+地点+经过+后果+影响 2.人物=时代（国名）+职务+作为+评价 3.作品=时间+作者+内容+意义 4.会议=时间+地点+人员+内容+作用 5.
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历史中不平等条约记忆方法
历史中不平等条约记忆方法 清政府被迫签订的一系列不平等条约是近代中国半殖民地性质的突出表现，它们对中国近代史有着巨大而深远的影响，也是高考常考的重点。但这些条约的内
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一对老夫妻的历史记忆
思政课实践报告一对老夫妻的历史记忆学院名称：电气工程与自动化学院班级：四班姓名：张成培学号：011100438成绩：2013年8 月日21以前经常听老一辈的人讲以前生活有多么多么的艰辛，但
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童年的记忆历史的老照片
童年的记忆历史的老照片
——读《呼兰河传》、《城南旧事》这段时间读了两位女作家的书，萧红的《呼兰河传》，林海音的《城南旧事》 。翻开这两本书，犹如打开了两摞厚厚的老照片
