专题:人教版三年级习作指导
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三年级习作指导《如何写人》教学反思
三年级语言的第二套两类文字,正在写一些文字,这组学习内容是自然写的。这一课是指导的写作方法的重点,指导学生学习写文章的开头,写文章内容的重点,写文章的结尾,文章的结构。同
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写人习作指导
写人习作指导
我们身边有哪些熟悉的人?也许你随口就能说出很多,如自己的父母、亲戚朋友、学校的老师同学等,从中挑选一位作为你描绘的对象?可以通过哪些典型的事例能体现?通过事 -
三年级习作指导策略
三年级习作指导策略 ——浅谈习作模仿 云南省大理州祥云县城东社区完小:李惠琼 小学习作教学一直以来是小学语文教师探讨的话题,困惑的难题。作文是学生认识水平和语言文
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三年级习作指导(五篇范文)
专题七 姓名 一、范文引路记心中! 卡尔 和 火 星 人 的 一 天 星期天的早晨,卡尔正在草地上踢球。踢着踢着,忽然看见一个又大又扁又圆的东西,发着绿光,停在离他不远的地方。上面
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小学三年级习作指导(★)
小学三年级习作指导
《语文课程标准》对3—6年级学生写作方面的要求是从“习作”的角度提出的,“习作”既有别于低年级的“写话”,也有别于“作文”。三年级是习作的起步阶段 -
三年级习作指导浅探
三年级习作指导浅探 摘要:三年级是小学作文的启蒙阶段,习作时,我降低要求,让学生对习作有信心;鼓励课外阅读,积累好词佳句;大胆交际,提高口头作文能力;讲究方法,有层次进行习作训练;注
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三年级习作指导:养花趣事
指导教师:郝万春 确定题目:选好文题: ㈠养花趣事 ㈡我爱XXX(X填花名) 要学会列作文提纲:(供参考例如) ①开头段:写清花的名字及来历。(略) ②中间部分:(详)写自己养花的过程,养花过程中发
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三年级寒假习作指导6
三年级习作指导6 教学重点:写一则观察日记,写出自己观察中最感兴趣、自己最想写的。做到格式正确,内容有新鲜感,培养学生写日记的良好习惯。 课前准备:学生根据自己的爱好观察事
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六年级写人作文习作指导
怎样写好写人作文 无论是以写人为主或以记事为主,都离不开人物描写。因为事是由人去做的,无其人,也就无其事。事情实际上是人物的一系列活动的反映和记叙。写人作文着重写出
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浅谈小学生写人习作有效指导
浅谈小学生写人习作有效指导 浅谈小学生写人习作有效指导 在新课标的引领下,我们很多语文教师不愿意墨守成规,大胆创新,更多的是努力激发孩子的写作欲望,有话写,愿意写,并给予孩子
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人教新版三年级教学计划
2012—2013学年第一学期小学三年级英语教学计划 本学期,是英语试行使用新教材的第一学年,为此,我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神,认真学习教育思想、教学理念、教学方法等,提
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人教五年级语文下册习作(精选合集)
小学五年级语文下册 分单元作文 第一单元 给远方朋友的一封信 王超杰同学: 你好!这次是我第一次给你写信,我的心情十分高兴和激动! 最近,我们在老师的组织下,进行了热烈的讨论。
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三年级下册第二单元习作指导及
三年级下册第二单元习作指导及范文《爱护家乡的环境》 一、 现状分析 这个话题,对三年级的孩子来说,有些虚,也有些大。平时,电视上报纸上提得比较多,老师在班队课上或者晨间谈话
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三年级记事作文习作指导教案
三年级记事作文习作指导教案 教学目标: 1 、通过训练,让学生进一步学会 " 写人记事 " 的记叙文的写法; 2 、启发引导学生在 " 写人记事 " 中,用心去体会所写人和事中所蕴含 的
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三年级上册习作七指导教案
编写动物童话故事 ----三年级语文上册第七单元习作训练 设计理念: 本次习作教学以课标提出的“鼓励学生写想象中事物,激发他们展开想象和幻想” “减少对学生写作的束缚,鼓励自
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新课标人教三年级写人、状物作文指导
新课标人教版三年级写人、状物作文指导
一、指导写作
写人作文习作要求:
1.训练学生通过一两件具体事例,写出人物特点来;学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法 -
三年级习作教学案(优秀范文五篇)
设计动物名片 霞浦三小张春环 老师的话:同学们,动物是人类的好朋友。大家一定很喜欢他们。今天让我们为自己喜爱的动物制作一张与众不同的名片,让更多的人了解他们并和我们一
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三年级 写人作文指导
1.立足课堂,教给三法。
结合《怕浪费婆婆》一文的习作指导课,我教给了学生几个写好一个人物的方法:中心突出、选材典型、关注细节。
2.仔细观察,尝试三法
作文训练中的即兴观察或